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    下列实验能达到目的是
    （　　）
    分析：A、依据NaCl和KNO3的溶解性进行分析判断；
    B、依据碳酸盐鉴定的方法分析解答即可；
    C、根据干燥的烧杯遇水蒸气会使其冷凝液化分析解答即可；
    D、依据一氧化碳的溶解性分析解答即可；
    解答：解：A、过滤分离的混合物是固体与液体，由于NaCl和KNO3两者均溶于水，所以该方法不能分离两者；
    B、向试管中滴加稀盐酸，若有气泡冒出，且该气体能使澄清石灰水变浑浊才可以证明碳酸根的存在，而该装置中并没有生成气体的检验，所以此方法不会检验出是否含有CO32-．
    C、用干燥的烧杯罩在火焰的上方，如果烧杯内壁出现水珠，则可以证明蜡烛燃烧生成的水；
    D、CO不溶于水，所以不能用水吸收．
    故选C
    点评：本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，能够考查同学们进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一，下列实验能达到目的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?高淳县一模）燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
    （1）关于燃烧条件探究的实验：

    ①甲图铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是
    红磷与白磷的着火点不同
    红磷与白磷的着火点不同
    ；
    ②根据
    甲图水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧
    甲图水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧
    现象能得出燃烧需要空气的结论；
    ③乙图中发生反应的化学方式程为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）燃烧与热量
    ①燃烧产生热量为我们所用．化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、
    石油
    石油
    和天然气．直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源．煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一个反应是：C+H2O
     高温 
    .
     
    CO+H2，该反应中表现出还原性的物质是
    C
    C
    ．
    ②某能源物质燃烧的微观过程如下：

    若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为
    b
    b
    （填字母序号）．a．CO        b．CO2
    ③酒精灯是实验室的常用热源，写出酒精燃烧的化学方式程为
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    ．
    ④炼铁需要焦炭等作原料，炼铁过程中焦炭的两个作用是
    燃烧提供能量，维持反应所需温度并生成CO
    燃烧提供能量，维持反应所需温度并生成CO
    ．用磁铁矿（主要成份为Fe3O4）炼铁的化学方式程为
    Fe3O4+4CO
     高温 
    .
     
    3Fe+4CO2
    Fe3O4+4CO
     高温 
    .
     
    3Fe+4CO2
    ．
    （3）燃烧与灭火
    火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．家庭炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，所用原理是
    隔绝空气（或氧气）
    隔绝空气（或氧气）
    ．CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的
    不能燃烧且不助燃
    不能燃烧且不助燃
    和密度比空气大的性质．
    （4）利用燃烧进行科学实验
    ①为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
    C
    C
    ．
    A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验
    B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
    C．在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
    D．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验
    ②3.2g某物质的完全燃烧产生4.4gCO2和3.6gH2O，没生成别的物质．该物质中C、H元素质量比为
    3：1
    3：1
    ．该物质中
    含
    含
    （填“含”或“不含”）氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?丹阳市一模）下列实验能达到目的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）工业上常用分离液态空气的方法得到氧气，其原理是利用氮气和氧气的
     
    不同．
    （2）从上图中可以看出，氧气能和很多物质发生反应，说明氧气的化学性质
     
    ．
    （3）化学药品的颜色是五颜六色的，请你把颜色的编号填入下列物质的横线上．
    A、淡蓝色液体    B、黑色固体    二氧化锰
     
       液氧
     

    （4）请你一起完成部分物质在氧气中燃烧的实验报告（节选）
    【实验目的】
    学会观察和记录化学反应过程中产生的现象．
    学会使用酒精灯、坩埚钳、集气瓶等仪器．
    【实验用品】
    仪器：集气瓶（毛玻璃片）、木条、火柴、坩埚钳、
     
    等．
    药品：木炭、细铁丝、澄清石灰水等．
    【实验内容】
    实验步骤 实验现象 结论
    1．用坩埚钳夹住一小块木炭．点燃酒精灯，将木炭在酒精灯的火焰上加热，待木炭点燃后立即伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中．等燃烧停止后，取出坩埚钳，向瓶中倒入少量的澄清石灰水，振荡． 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，发出白光，放出大量的
     
    ．产生气体使澄清石灰水变浑浊．    		 写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：
     
    2．取一根螺旋状的细铁丝，将其末端系在一根火柴杆上，用坩埚钳夹住铁丝，在酒精灯上点燃火柴，待火柴将燃尽时，将它们伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中（预先在集气瓶中放少量的
     
    ）    		 细铁丝在氧气中
     
    、剧烈燃烧，放出大量的热，生成
     
    色的固体．    		 实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用
     
    ．
    写出反应的化学方程式：
     
    （5）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
     

    A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
    B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
    C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
    D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验．

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