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请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究实验。
(1)检查仪器药品:下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品。指出图中编号标识的各仪器的名称:
         ___,②           ,③          。其中②仪器也可换成_________________,该仪器与②仪器相比较,②仪器的优点是                    。为使该仪器较易插入橡皮塞的方法是___________                        ____.
(2)如果要制取二氧化碳,下图中缺少的仪器是     ________ ,缺少的药品是     ___________  
(3)选择装置。

通过对制取二氧化碳反应原理的分析,他选择   _____ (填仪器编号)组装成二氧化碳的发生装置,你认为他选择的依据是                        ______,写出此装置中制CO2的反应方程式______________________________;选择__________(填编号)组装成二氧化碳的收集装置。如果是收集氧气还可以采用_________收集,理由                                                  
(4)鲜鸡蛋会通过鸡蛋壳的小孔呼出二氧化碳,为保鲜鸡蛋,可把鸡蛋放到石灰水中,写出反应方程式________________________________。

(1)锥形瓶 分液漏斗集气瓶 长颈漏斗 可以控制加液体药品的量  长颈漏斗的下端蘸水插入
(2)镊子 稀盐酸
(3)  a  b 反应物是固体与液体,不需加热  CaCO3 + 2HCl =CaCl2 +H2O +CO2  c  d  排水法 氧气不易溶于水
(4)Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O

解析试题分析:(1)根据实验室常用仪器回答,图中仪器①的名称是锥形瓶,仪器②的名称是分液漏斗,仪器③的名称是集气瓶;其中②分液漏斗可用长颈漏斗来代替,但②分液漏斗可以通过调节活栓来控制所加液体药品的量,而长颈漏斗则不能;根据实验经验,为使该仪器较易插入橡皮塞,可将长颈漏斗的下端蘸水插入,并旋转推进。
(2)实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取氢气,结合图示可知,缺少的药品是稀盐酸;而取用块状石灰石时,要用镊子,图示中未提供。
(3)实验室在用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的同时,还生成了氯化钙和水,故反应的化学方程式为CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O;由此可知,该反应是固液体在常温下的反应,故制取气体的发生装置为“固液体不加热型”,故选a、b作为气体制取的发生装置;由于CO2密度比空气大且能溶于水,故只能用向上排空气法收集二氧化碳气体,故选c、d;如果是收集氧气,由于氧气不易溶于水,故还可以采用排水法收集。
(4)二氧化碳能与澄清石灰水反应,生成碳酸钙沉淀和水,故反应的化学方程式为Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O。
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,实验室制取二氧化碳的反应原理,书写化学方程式
点评:熟记氧气和二氧化碳的实验室制法、原理和操作注意事项,是解题的关键;此外,本题的重点是常用气体的发生装置和收集装置的选取方法,要学会根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置,根据制取气体的溶解性和密度的大小选择收集气体的方法。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明在商店购物时发现,有些食品采用真空包装,有些食品采用充气包装,请你和小明一起进行探究.
提出问题:充气包装中的气体的成分是什么?
作出假设:该气体可能是
氮气(或二氧化碳、或稀有气体等)
氮气(或二氧化碳、或稀有气体等)

设计实验
实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论
反思评价:采用充气包装的目的可能是
无毒
无毒
经济
经济
,该气体必须具备的一点化学性质是
稳定
稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小明同学课下自制了如右图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②b试管内产生的气体是
氧气
氧气
,检验此气体的方法是
用带火星的木条
用带火星的木条
,现象是
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃

③若在正极上产生了20升的气体,则在负极上产生
40
40
升.
④写出水电解的反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,反应的基本类型是
分解反应
分解反应

(2)该实验证明了:①
水由氢、氧元素组成
水由氢、氧元素组成
.②在化学反应中分子分解成原子,
原子再重新组合成新分子
原子再重新组合成新分子

(3)试用分子原子的观点解释水通电分解:
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年度山东省高青县八年级上学期期中测试化学试卷 题型:探究题

实验与探究
(1)小明同学课下自制了如下图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验。

①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是     
②b试管内产生的气体是,检验此气体的方法是       现象是    
③若在正极上产生了20升的气体,则在负极上产生       升
写出水电解的反应的文字表达式:    ,反应的基本类型是   
(2)该实验证明了:①                                                         
②在化学反应中分子分解成原子,                                               
(3)试用分子原子的观点解释                                                   

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科目:初中化学 来源:山东省期中题 题型:实验题

(1)小明同学课下自制了如下图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验。

①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是____________。
②b试管内产生的气体是,检验此气体的方法是____________现象是______________。
③若在正极上产生了20升的气体,则在负极上产生__________。
④写出水电解的反应的化学方程式:__________反应的基本类型是____________。
(2)该实验证明了:
① ____________________________。
②在化学反应中分子分解成原子,_____________________。
(3)试用分子原子的观点解释______________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

  实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案,小英向试管中加入2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,

溶液由红色变为无色。

(1)他们探究的问题是_____________(填Ⅰ或Ⅱ)。

   Ⅰ 酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?

   Ⅱ 酸和碱溶液能发生反应吗?

(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究。小聪认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠;小明认为溶质有两种,它们是___________________________。同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小明的观点是正确的。请你补填下表的空缺。

实  验  操  作

实  验  现  象

实  验  结  论

方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入______________________

小明的观点正确

方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入______________________

(3) 请你和全组同学一起分析以下问题。

① 稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是

______________________________________________________.

①     锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是

②     ______________________________________________________.

①     通过以上分析,揭示出化学反应的微观本质是

②     _______________________________          

                                      

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