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14.下列实验方案能达到实验目的是(  )
A.用稀硫酸除去NaOH中Na2CO3B.用AgNO3溶液除去NaCl溶液中的HCl
C.用点燃的方法区别羊毛线和腈纶线D.用护具清洗剂除水垢

分析 除杂的基本原则是:除去杂质,而不能引入新的杂质,原理要简单,过程要简洁.而鉴别则主要是利用待鉴别的物质的性质结合相应的方法利用不同的实验现象进行区分,依据以上两个原则进行分析判断即可.

解答 解:A、稀硫酸均能和氢氧化钠、碳酸钠反应,且产生新的杂质,不符合除杂的原则,故错误;
B、硝酸银均能和氯化钠、氯化氢反应,且产生新的杂质,不符合除杂的原则,故错误;
C、羊毛绒的成分是蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味,气味不同,可以鉴别,故正确;
D、炉具清洁剂的成分显碱性,不能喝水垢反应,故错误;
故选项为:C.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.按要求从盐酸、氢氧化镁、金刚石、氯化钾中选取合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)可用作钾肥的盐是KCl; (2)可用来载玻璃的单质是C;
(3)具有挥发性的酸是HCl; (4)可用来治疗胃酸过多的碱是Mg(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室常用如图所示装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选用的装置为AD.
(2)实验室制取二氧化碳,应选用的发生装置是B;欲干燥制得的二氧化碳,可使气体通过E装置,其中所成的药品时浓硫酸,气体应由a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质的用途主要是利用物理性质的是(  )
A.钨丝作灯丝B.氧气供呼吸C.生石灰做干燥剂D.氢气作火箭燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列化学用语表达的意义正确的是(  )
A.2O2-2个氧分子B.Fe2+-1个铁离子C.2个氢原子-H2D.氮原子-N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列图象不能正确反映其对应变化关系的是(  )
A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
B.20℃时,向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
C.等质量锌粉、铁粉中分别加入足量等浓度稀硫酸
D.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2015年12月15日“上合会议”在郑州召开,为摆脱雾霾,出现“上合蓝”,下列哪些做法是不可行的(  )
A.减少用电B.绿色排放
C.节俭生活D.工厂尾气不经处理,直接排放

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.限塑令从2008年施行至今,塑料垃圾减少了140万吨.但现在随着网上购物的盛行,每天仍在产生大量塑料垃圾.
(1)塑料袋使用聚乙烯或者聚氯乙烯制成的,某化学小组用某塑料包装袋进行了如下的探究实验,以验证其成分:

【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的;②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的.
【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢;无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色.
【实验探究】小风将装置按A、B、C、D顺序连接好后,进行实验.在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象,说明塑料袋燃烧没有HCl(填化学式)气体生成.B装置的作用是检验是否有水生成;D瓶中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【实验结论】通过实验证明,猜想①(填序号)是正确的.
【交流反思】连接实验仪器时,能否将B、C的位置进行交换?不能(填“能”或“不能”)理由是如果将B、C位置交换,气体经过C装置时,会带出水,无法检验反应是否有水生成了.
(2)塑料制品除了会因难降解引起“白色污染”外,在焚烧的过程中还会产生大量的CO2和有毒的CO,对环境造成更大的污染.为测定某混合气体中CO的质量分数,兴趣小组将25.2gCO与CO2的混合气体通入70g赤铁矿样品中,恰好完全反应后,剩余固体的总质量为65.2g,试计算混合气体中CO的质量分数.(百分号前保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图是甲和乙的溶解度曲线.下列说法中,正确的是(  )
A.10℃时,甲与乙的饱和溶液中溶质质量相同
B.20℃时,100克甲的饱和溶液中含40克甲
C.30℃时,甲饱和溶液的溶质质量分数为60%
D.30℃时,甲、乙的饱和溶液降温都将有晶体析出

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