有一次上课时,小明觉得很闷、呼吸不畅.他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故,应该用石灰水来检验一下”.就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言,属于科学探究中的( )
A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论
【考点】科学探究的基本环节.
【专题】课本知识同类信息;实验方法和过程的探究.
【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步﹣﹣假设、实验、观察、做结论,进行解答.
【解答】解:A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验.
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论.注意:这个结论不一定是真的.(它只是给后面的实验确定一个大概的方向).
C、观察是有针对性的观察反应物正在反应或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来.(如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立).
D、结论就是确定你所假设为正确结果.
由此可知:可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言,属于科学探究中的假设;
故选B.
【点评】本题考查学生对科学探究的各个环节的理解,并能在解题中应用.
科目:初中化学 来源: 题型:
点燃20克含有O2、H2、N2的混合气体,充分反应后生成18克水,则剩余气体不可能是( )
A.2克N2 B.O2、N2的混合气体
C.H2、N2的混合气体 D.O2、H2、N2的混合气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
A.可燃物只有在空气中才能燃烧
B.可以通过降低可燃物的着火点来灭火
C.任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳
D.空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸
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科目:初中化学 来源: 题型:
用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【查阅资料】
Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是 .
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有:受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 (答出一点即可).
【进行实验】
(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.
实 验 装 置 | |
实 验 现 象 | ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色 ②澄清石灰水变浑浊 |
结 论 | 久置的镁粉中除镁元素外,还含有的元素是 久置的镁粉中含有碱式碳酸镁 |
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.
①将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式 .
②将实验①试管中的混合物进行 _(填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.
实验(2)说明,镁在CO2中可以燃烧,生成了碳单质.
【实验结论】
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
【反思与评价】
有的同学提出,实验(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类生存离不开空气,下列说法正确的是( )
A.空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体健康
B.空气是混合物
C.空气中不含二氧化碳
D.氮气可以供给呼吸
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途与性质对应关系错误的是( )
选项 | A | B | C | D |
用途 | 金刚石做玻璃刀 | 石墨做 电池电极 | 不锈钢做水壶 | 钛合金制造船舶设备 |
性质 | 金刚石硬度大 | 石墨很软 | 不锈钢有导热性 | 钛合金抗腐蚀性强 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是中几种常见操作.
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;
(2)操作中有误的一项是 .(选填:A、B、C);
(3)实验中给固体加热需要注意哪些方面?(写2条) 、 .
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