某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理.方法及性质．结合装置图.回答下列问题:(1)写出图2中标号仪器的名称:a .b ．(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式 .可选用C装置收集氧气.其原因是．(3)实验室通常用如图3所示的洗气装置对氧气进行干燥里面填装的药品可以是．A．浓硫酸B．氢氧化钠溶液C．生石灰D．氯化钠题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图2中标号仪器的名称：a　     　，b　          　．
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式　     　，可选用C装置收集氧气，其原因是　                      　．
（3）实验室通常用如图3所示的洗气装置对氧气进行干燥里面填装的药品可以是　          　．

A．浓硫酸	B．氢氧化钠溶液
C．生石灰	D．氯化钠固体．

（1）长颈漏斗；锥形瓶；（2）2H₂O₂2H₂O+O₂↑；氧气的密度比空气大；（3）A．

解析试题分析：（1）图中标号仪器分别是长颈漏斗和锥形瓶；（2）该反应的反应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；氧气可用向上排空气法收集是因为其密度比空气大；（3）实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，洗气瓶里面填装的药品通常是液体，可以是浓硫酸；
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体．

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科目：初中化学 来源： 题型：问答题

小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢．据悉，该地区的水垢中除了碳酸钙外，无其它盐类．他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

（1）取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应（已知CaCO₃CaO+CO₂↑），产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g．
①写出C装置中发现的化学反应方程式
②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的       性．
③该水垢所含碳酸钙的质量分数为             ．
（2）按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是                                                                ．

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

利用下列实验装置检验混合气体中含有CO、H₂、CO₂、水蒸气。（假设气体通过装置时均被完全吸收和反应）。

① 连接上述装置的顺序是：混合气体→ （18） →尾气处理。（填装置编号）
② B装置的作用是（19）。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

请你完成对实验室制取二氧化碳的实验探究。

（1）选择药品。下表是对四组药品进行实验的记录：

组别	药品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	石灰石粉末和稀盐酸[来]	产生气泡速率很快
③	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
④	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快

从制取和收集的角度分析，一般选择第        组药品（填字母序号，下同），该组药品发生反应的化学方程式为                                          。
（2）选择装置。选择               发生装置。
（3）制取气体。选择   装置收集二氧化碳，其验满方法是                     。
（4）气体检验。将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳。这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法。                          。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

（10分）下图装置用于制取某些气体。

（1）填写下列仪器的名称：
a：               ；
b：               。
（2）若用KMnO₄制取氧气，反应的化学方程式为                             ，应选择的发生装置是  （填序号），不能选用的收集装置是______（填序号）。
（3）虽然常温常压下乙烯（C₂H₄）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集。若用排空气法收集乙烯，将                   ；排水法收集乙烯时，待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是_________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

6月5日是“世界环境日”，2013年中国主题为“同呼吸共奋斗”。
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、　　和天然气等。
（2）下列不属于空气污染物的是　　。

A．二氧化氮

B．二氧化硫

C．PM2.5

D．氧气

（3）二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证。

当打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。E处紫色石蕊溶液变成红色，F处澄清石灰水变浑浊。
①A中发生反应的化学方程式为         　　         。
②B中白磷能够燃烧的原因是           　　          。
③G烧杯中   　　  （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是    　　    ，具有的化学性质是         　　         。
④E处使紫色石蕊变成红色的物质是　   　；写出F处发生变化的化学方程式　                  　。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

实验目的：
一．用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。
二．粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
反应原理：（用化学式表达式表示）
高锰酸钾制氧气：                                              。
细铁丝在氧气中燃烧：                                            。
装置连接：
写出标数字的仪器名称：①             ，②         。
为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a→  →     →d。
问题分析：
（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：                               。
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作可能是：                                                        。
（3）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值      （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
（4）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想        错误。
②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是                         。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

结合下列实验室装置图，按要求回答下列问题。

（1）写出图中标号a的仪器名称 a____________
（2）实验室用加热氯酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气时，可选择的装置为_________，写出反应的化学方程式_____________________。
（3）装置C与装置B相比，优点是___________________________。
（4）写出一例用装置C和D制取气体的化学方程式_____________________。
（5）能用E装置收集的气体应具有的性质为________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

下列除去杂质的试剂和方法可行的是

选项	物质（括号内为杂质）	除杂试剂和方法
A	Mg(NO₃)₂溶液(AgNO₃)	加入过量铁粉，过滤
B	NaCl溶液（Na₂SO₄）	加入适量BaCl₂溶液，过滤
C	CO₂（CO）	通过足量澄清石灰水
D	N₂（O₂）	通过灼热的氧化铜

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