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【题目】下列有关生活常识的说法中,错误的是(  )

A.白色污染是指废弃塑料造成的污染

B.水瓶中的水垢可用食醋除去

C.家用电器着火,立即用水泼灭

D.多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素

【答案】C

【解析】

A、白色污染是指难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象,故选项说法正确,不符合题意;

B、水瓶中的水垢主要成分之一是碳酸钙,能和食醋反应生成可溶性的醋酸钙,可用食醋除水垢,故选项说法正确,不符合题意;

C、电器着火,首先应切断电源,为防止触电,不能用水扑灭,故选项说法错误,符合题意;

D、新鲜水果、蔬菜中含有维生素,多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素,故选项说法正确,不符合题意;

故选:C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化过程中与另外三个有本质区别的是

A.木条燃烧B.水果腐烂C.玻璃破碎D.铁钉生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A.分子和原子的区别是分子可以再分而原子不可再分的粒子

B.相对原子质量就是原子的实际质量

C.分子是保持物质性质的最小粒子

D.与元素的化学性质关系密切的是原子的最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体,化学式为O3。臭氧属于

A.单质

B.氧气

C.稀有气体

D.化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【题目】实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成制定的实验。

(1)图中仪器d的名称是_____

(2)要制取较多的CO2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是_____(填序号),请写出该反应的化学方程式______;应采用_________法收集,这种收集方法是根据CO2________________性质;

(3)按上题组装实验室制取CO2的发生装置,如何检验该装置的气密性____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的转化关系如图所示(其中有两个反应的部分生成物省略没写)。请回答下列问题:

(1)物质B所属的类别;(选填“单质”或“氧化物”)
(2)C物质的用途(写一条即可)
(3)①②③④四个转化反应中属于化合反应的是(选填数字序号);
(4)转化过程③可用化学方程式表示为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式

(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的观点,因为

(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢?

【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

【实验探究】请设计实验,验证猜想:

实验操作

实验现象及结论

【反思与交流】空气中N2含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释:

【答案】(1)2Mg+O2 2MgO

(2)不同意,参加反应的镁条的质量与氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量

(3)实验操作:取黄色固体放入试管中,滴入水,然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸;

实验现象及结论:湿润的红色石蕊试纸变蓝,该黄色固体是氮化镁;氧气的化学性质比氮气活泼。

【解析】

试题分析:(1)镁在昂起中燃烧生成的是氧化镁:2Mg+O2 2MgO;

(2)化学反应均遵守质量守恒定律,根据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量不变,即参加反应的镁的质量与氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量;

(3)根据资料可知,氮化镁与水反应会生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,故取黄色固体放入试管中,滴入水,然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸,若湿润的红色石蕊试纸变蓝,证明该黄色固体是氮化镁;由于氧气的化学性质比氮气活泼,故镁在空气中易与氮气反应。

考点:实验探究,质量守恒定律

型】实验题
束】
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【题目】逻辑推理时化学学习常用的思维方法,某校研究性学习小组在做寻找新的催化剂课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究。

【提出问题】什么物质是该反应催化剂?

【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈,铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

【猜想与假设】

假设一:小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

假设二:小华同学认为生锈铁钉里的______H2O2溶液分解反应的催化剂。

【实验与结论】

实验操作

实验现象

实验结论

实验1:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

______

反应的化学方程式________假设______成立

实验2:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入____,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

无现象

假设二_____(成立不成立”)

【讨论交流】 同学们讨论后认为,小芳的实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂,理由是:_________________________

【反思与评价】小强通过仔细观察发现实验2”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小强觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中变化无处不在。下列变化属于化学变化的是______

A汽油挥发

B粮食酿酒

C石蜡熔化

D__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化中,属于化学变化的是

A.矿石粉碎B.冰雪融化C.酒精挥发D.粮食酿酒

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