[题目]某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热.发现表面变黑.他们对黑色物质来源展开探究.猜想1:黑色固体是酒精燃烧生成.猜想2:黑色固体是铜与空气反应生成.(1)酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑.炭黑难溶于水.与稀硫酸不反应.(2)氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液实验步骤和方法实验现象实验结论实验一:取一小段光亮铜片.放入试管内.然后用试管夹� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热，发现表面变黑，他们对黑色物质来源展开探究。

（猜想假设）猜想1：黑色固体是酒精燃烧生成。

猜想2：黑色固体是铜与空气反应生成。

（查阅资料）

（1）酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑，炭黑难溶于水，与稀硫酸不反应。

（2）氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液

（进行实验）

实验步骤和方法	实验现象	实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。	铜片表面_______（“变”或“不变”）黑。	猜想1不正确
实验二：另取一小段光亮铜片用金属铝严密包裹，压紧不留空隙，放在酒精灯的外焰部位加热一段时间后，打开包裹的铝箔，观察现象。	刚打开包裹的铝箔时铜片不变黑；一段时间后铜片变黑。	猜想2正确
实验三：再取一小段光亮铜片，在酒精灯火焰上加热变黑。然后把附着黑色固体的铜片投入到有稀硫酸的试管中，加热。	盛黑色固体全部溶解消失，溶液____。	猜想2正确

（反思拓展）

（1）请用符号表达式表示黑色物质的来源：_______；反应过程的微观示意图可简单表示如下，请在反应中方框内画出正确的图示。_______

（2）实验二用金属铝箔将铜片严密包裏的目的是_______；

（3）实验方案的设计主要有从反应物和从生成物两个角度。上述实验主要从反应物角度设计的是______（填序号）

a．实验一 b．实验二 c．实验三

【答案】变黑变成蓝色 Cu+O2CuO 隔绝氧气 ab

【解析】

[进行实验]实验一：铜在加热条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜；

实验三：氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水，反应现象：黑色固体全部溶解，溶液由无色变为蓝色；

[反思拓展]（1）铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，反应符号表达式为：Cu+O2CuO；根据质量守恒定律，结合反应过程的微观示意图，可知方框内为：；

（2）实验二用金属铝箔将铜片严密包裏可以隔绝氧气；

（3）三个实验是从两个角度进行设计实验方案的，实验一、实验二的角度是从参与反应的物质探究；实验三的角度是从生成物探究。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法（如图1所示）。其中氮元素的转化过程如图2所示。

（1）氮气属于________（填“单质”或“化合物”）。

（2）硝酸态氮中氮元素为+5价。下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是________（填序号）。

A. NaNO2 B. KNO3 C. NH4Cl

（3）最终，污水中的氮元素部分被植物体吸收，部分转化为________。生活中经常利用化学反应为人们服务。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________，此实验说明分子______________________。

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在探究镁条性质的实验中，甲、乙两位同学的实验记录如下：

甲：镁条灰黑色，不易点燃，放在白醋中反应很慢，较长时间以后才有气泡冒出。

乙：镁条有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧。在白醋中很快溶解并产生气泡，产生气泡的速度先是越来越快，后又变慢直至停止，且试管壁发烫。

已知：化学反应的剧烈程度与反应物的性质、反应物的浓度、温度、接触面积等因素有关。

（1）差异甲同学在实验过程中你认为缺少了哪一个步骤：_____________________。

（2）镁在空气中燃烧的文字表达式为_____________________________________________。

（3）研究小组同学对镁条和白醋的反应进行了探究。将橡皮塞连接气体压力传感器，烧瓶中放入一定量的镁条和白醋，塞紧瓶塞并打开仪器（如图1）。一段时间后，得到气体压强与时间的关系曲线图（如图2）。到C点烧瓶内气压达到最大值说明__________________________________，CD段气压逐渐下降的原因是________________________。

（4）从BC段到CD段来看，反应的速率是先慢后变快，导致变快的主要因素是________选填序号）。

a．镁条的表面积 b．白醋的浓度 c．温度

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。

（1）用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是_________。

（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是__________（填序号）。

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

（3）下图是某反应的微观示意图（其中“ ” 和 “ ”分别表示不同的原子）。

① 反应后方框内应再填入________个“ ”微粒。

② 请从微观的角度分析化学变化的实质_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有六种途径可以制得氧气，如图所示：

（1）写出 A、F两种途径的反应的文字表达式．

A：；F：．

（2）它们的基本反应类型是；

（3）（填序号）途径发生的是物理变化；

（4）为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气，还需要加入．

（5）根据“绿色化学”理念，（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】2017年“世界水日”我国的宣传主题是：“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。水是生命之源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。

（1）我国生活饮用水的水质必须达到下列四项指标：

a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒

a指标和b指标可通过加入________（填物质名称），利用其________作用来完成，c指标可通过________操作达到，d指标可通过加入消毒剂实现。二氧化氯（ClO2）是一种高效的消毒剂，可通过下列反应来制取，Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X， X的化学式为________，该反应中氯元素没有呈现的化合价是________。