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有一气体A,它无色、无味,但有剧毒、能在空气中燃烧生成一种气体B,B不燃烧也不支持燃烧.B溶于水后能生成C.C能使湿润的紫色石蕊试液变红,加热变红的石蕊试液它又会变成紫色.B能使澄清石灰水变浑浊,生成白色沉淀D,D与稀盐酸反应又可以生成B.
(1)写出A、B、C、D的化学式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)写出下列转化的化学方程式:
红色石蕊试液变成紫色的实质
 

B→D
 

D→B
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题干提供的信息进行分析解答,B能使澄清石灰水变浑浊,故B是二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成的是碳酸钙沉淀,故D是碳酸钙;二氧化碳溶于水与水反应生成碳酸,故C是碳酸;A是有毒的气体,燃烧能生成二氧化碳,故A是一氧化碳,据解答.
解答:解:B能使澄清石灰水变浑浊,故B是二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成的是碳酸钙沉淀,故D是碳酸钙;二氧化碳溶于水与水反应生成碳酸,故C是碳酸;A是有毒的气体,燃烧能生成二氧化碳,故A是一氧化碳,带入题干,推断合理;
(1)A是一氧化碳,B是二氧化碳,C是碳酸,D是碳酸钙,故填:CO,CO2,H2CO3,CaCO3
(2)红色石蕊试液变成紫色的实质是碳酸分解生成二氧化碳和水,酸性消失,故填:H2CO3═H2O+CO2↑;
二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题是物质的推断题,解答本题的关键是找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据题干叙述结合物质的性质推断得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的应用叙述错误的是(  )
A、
盐酸用于铅蓄电池
B、
石灰浆用于刷树
C、
氯化钠用于生理盐水
D、
钛合金制人造骨

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、水在通电的条件下分解为氢气和氧气
B、木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成无色气体
C、硫在氧气中燃烧、发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体
D、红磷在空气中燃烧、放热、生成白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某铝合金(含铝、铜、硅)的组成,某校化学活动小组取了10克合金样品,加入到足量的稀硫酸中,收集到0.4克氢气,求合金中铝的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列为实验室常用的实验装置,回答有关问题:

(1)写出标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,应选用发生装置
 
(填“A”或“B”),装入药品前应先
 
,反应的化学方程式是
 
.若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,二氧化锰起
 
作用.
(3)用块状石灰石制取二氧化碳时,②中应加入
 
,反应的化学方程式为
 
,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
(答出一点即可).检验产生的气体是二氧化碳的方法是
 

(4)实验室收集氢气可用
 
装置.
(5)医院给病人输氧时用到装置G,瓶中盛放蒸馏水.以下说法正确的是
 
(填字母).
a.导管③连接供给氧气的钢瓶
b.导管③连接病人吸氧气的塑胶管
c.该装置可用来观察输出氧气的速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下图1中的物质A和B反应生成图2中的物质C和D,其微观示意图如下:

(1)该反应的符号表示式①
 
,反应前后氮元素的化合价分别为②
 

(2)由此得出该化学变化的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题.

(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是
 
(写出一点即可);
(2)实验2为
 
的实验;
(3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

把铝箔放入CuCl2溶液中,铝箔表面覆盖了红色物质,一会儿又有大量气泡冒出.同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验.其中没有价值的是(  )
A、小宇同学推测气体是氢气并检验
B、小琪同学猜想CuCl2溶液可能含有盐酸
C、小寒同学认为气体是氨气并检验
D、小梁同学认为试剂变质,更换后再实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A-F六种常见物质,其中B是食品包装中常用的干燥剂,A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素,E是固体单质,D、E、F都含有同种非金属元素.它们的转化关系如图所示.

推断:(1)A是
 
;B是
 
;C是
 

(2)写出下列转化的化学方程式:
D→C:
 
;D→F:
 

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