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    如图是某物质分解的微观示意图．

    （1）图中属于化合物的是
    水（或H2O）
    水（或H2O）
    ．
    （2）写出该反应的符号表达式，并注明其基本反应类型．
    分析：（1）根据由同种元素组成的纯净物为单质，即单质的分子由同种原子构成；由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成据此分析；
    （2）水分解的微观示意图表明，该反应为每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，每个氢分子由2个氢原子构成，每个氧分子由2个氧原子构成，根据反应物和生成物以及反应条件写出反应的化学方程式，判断该反应的反应类型．
    解答：解：（1）由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成，由图可知，分子中含有不同的原子，是化合物，其中表示的是水；
    （2）由图可知，该反应是水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；该反应是由两种物质反应生成一种物质的反应，属于分解反应．
    故答案为：（1）水（或H2O）；（2）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；分解反应．通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是分析出所给微粒的结构，只有这样才能较方便的解决．
    点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，确定物质的分子构成，能够正确写出物质的化学式，是解答此类题的关键，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置标号）
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    （1）写出序号为①②③的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式
     
    ；
    ①该装置中试管口要略向下倾斜目的是
     
    ；
    ②收集所得气体可选用的一种装置是
     
    ．
    ③如何检验收集的气体是氧气？
     
    ．
    （3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
    ②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
    ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表．
    集气瓶标号 1 2 3 4 5
    集气瓶中氧气的体积数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
    带火星木条的状况 微凉 亮 很亮 复燃 复燃
    试回答下列问题：
    ①实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号）
     
    ，理由是
     
    ．其反应的文字表达式是
     
    ，该反应所属的基本反应类型是
     
    ．
    ②根据以上实验事实，下列说法中正确的是
     
    （填写相应的标号）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
    ③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
    实验内容    实验现象      实验结论
     
     
    		 氧气浓度越大，燃烧越剧烈
     
     
    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；如果用图所示装置收集乙炔，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端管口通入．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    军军同学家里有一块铜片，表面附有部分铜绿．
    （一）铜绿是铜与空气中的氧气、水和
     
    共同作用的结果．
    （二）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中；
    ②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入硫酸亚铁溶液中． 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象）．
    步骤及现象
     
    （2分）．
    （三）他想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．他与亮亮同学一起进行以下探究．
    I  探究黑色物质的成分：
    【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜  ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑     ③炭黑与稀硫酸不反应
    【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和
     
    的混合物．
    【设计与实验】
    实验步骤 实验现象 结论和化学方程式
    军军剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热 铜片表面黑色固体消失，露出红色的铜，溶液变
     
    色．    		 此黑色固体是CuO
    该反应的化学方程式为
     
    Ⅱ．设计实验除去氧化铜
    （1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO．
    （2）亮亮说，我用如图装置进行实验除去CuO，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）你认为
     
    （填“军军”或“亮亮”）方案更好，理由是（写两点）
     
    、
     
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?东营）东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：
    【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）
    大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；…
    少量物质：…
    自来水：100g
    pH：6.2  常温密闭可较长期存放
    【资料二】物质的溶解度（/g）
    温度/℃ 0 20 50
    硝酸钾 13.3 31.6 85.5
    磷酸铵 23.6 38.8 50.2
    【提出问题】营养液的主要成分是什么？
    【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾、磷酸铵等
    【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有
    硝酸钾
    硝酸钾
    ．
    步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有
    磷酸铵
    磷酸铵
    ．
    （1）从主要成分看，该营养液属于
    AB
    AB
    ．
    A．复合肥     B．混合物     C．微碱性的溶液
    （2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有
    烧杯、量筒、玻璃棒
    烧杯、量筒、玻璃棒
    （答出两种）．
    （3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质
    所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应
    所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2和不溶性杂质，通过如图步骤来制取精盐．
    20℃时，部分物质的溶解性如表
    Na+ Mg2+ Ca2+
    OH- 溶 难溶 微溶
    Cl- 溶 溶 溶
    CO32- 溶 微溶 难溶
    （1）写出操作①发生反应的化学方程式（写一个）
    2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg（OH）2↓
    2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg（OH）2↓
    ；其反应类型是
    复分解反应
    复分解反应
    ．
    （2）操作②的名称是
    过滤
    过滤
    ，若操作②结束后发现仍浑浊，应采取的措施是
    重新过滤
    重新过滤
    ．
    （3）操作③的主要目的是
    除去过量的Na2CO3和NaOH
    除去过量的Na2CO3和NaOH
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置标号）

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    （1）写出序号为①②③的仪器名称：①______；②______；③______．
    （2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式______；
    ①该装置中试管口要略向下倾斜目的是______；
    ②收集所得气体可选用的一种装置是______．
    ③如何检验收集的气体是氧气？______．
    （3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
    ②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
    ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表．
    集气瓶标号 1 2 3 4 5
    集气瓶中氧气的体积数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
    带火星木条的状况 微凉 亮 很亮 复燃 复燃
    试回答下列问题：
    ①实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号）______，理由是______．其反应的文字表达式是______，该反应所属的基本反应类型是______．
    ②根据以上实验事实，下列说法中正确的是______（填写相应的标号）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
    ③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
    实验内容    实验现象      实验结论
    ______ ______ 氧气浓度越大，燃烧越剧烈
    ______ ______
    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______；如果用图所示装置收集乙炔，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入．

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