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硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料.工业上常用菱锌矿生产硫酸锌,菱锌矿的主要成分是ZnCO3,并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等,工艺流程简化示意图如图:
根据如图回答下列问题:
(1)将菱锌矿研磨成粉的目的是
 

(2)针铁矿(Goethite)是以德国诗人歌德(Goethe)名字命名的,组成元素是Fe、O和H,相对分子质量是89,针铁矿中铁原子数:氧原子数:氢原子数=
 

(3)请写出氢氧化锌和稀硫酸反应的化学方程式
 
.该反应的基本类型是
 

(4)“滤液3”之前加入锌粉的目的是
 

(5)“滤液3”之后的操作依次为
 
、干燥.
(6)分析图中数据,菱锌矿粉中ZnCO3 的质量分数不低于
 
×100%.
考点:物质的相互转化和制备,金属的化学性质,酸的化学性质,原子的有关数量计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据影响化学反应速率的因素回答,固体表面积越大,反应速率越大;
(2)根据化学式量为89,组成元素是Fe、O、H,其中铁的相对原子量为56,扣掉56剩下33,化学式中只能含有2个氧原子和1个氢原子,来判断可能的组成;
(3)根据书写方程式原则写出方程式,根据反应物与生成物种类判断反应类型;
(4)根据生成物中只有硫酸锌分析;
(5)根据从溶液中制得干燥纯净的固体一般有蒸发、结晶、过滤后洗涤并干燥等操作来回答;
(6)利用化学式的计算来分析.
解答:解:(1)将菱锌矿研磨成粉可以增加反应时的接触面积,使得反应更加充分;
(2)相对分子质量为89,组成元素是Fe、O、H,其中铁的相对原子量为56,扣掉56剩下33,化学式中只能含有2个氧原子和1个氢原子,所以可能的组成为FeO(OH),故铁原子、氧原子、氢原子个数比为1:2:1;
(3)氢氧化锌与硫酸反应生成硫酸锌和水,化学方程式为Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O,此反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物,属于复分解反应;
(4)由于加入的硫酸是过量的,要得到纯净的硫酸锌溶液须除去过量硫酸,因此加入锌粉的目的是除去剩余的硫酸;
(5)滤液3是硫酸锌溶液,从溶液中得到溶质可采用蒸发结晶,然后干燥的方法;
(6)氢氧化锌中锌元素质量与碳酸锌中锌元素质量相等,故碳酸锌中锌元素质量为m2,根据碳酸锌的化学式ZnCO3可求出碳酸锌质量为
m2
65
125
=
125m2
65
,菱锌矿粉的质量为m1,故菱锌矿粉中碳酸锌的质量分数最小为
125m2
65m1
×100%=
25m2
13m1
×100%
故答案为:
(1)菱锌矿粉与盐酸充分反应;
(2)1:2:1;
(3)Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O;复分解反应;
(4)除去剩余的硫酸;
(5)蒸发或蒸发结晶;
(6)
25m2
13m1
125m2
65m1
点评:本题是流行的化工工艺流程题,主要依据流程图中涉及的化学知识、化学原理来设计问题.能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气中放置一段时间后,易发生变质的是(  )
A、浓硫酸B、碳酸钙
C、固体氢氧化钠D、食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,可能涉及以下操作:A.称量  B.计算 C.溶解  D.装瓶贴标签.回答下列问题:
(1)用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时,其操作顺序是
 
(填序号).
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和
 

(3)有关玻璃棒在化学实验中的作用,其中描述错误的是
 
(填序号).
A.过滤时:引流转移液体           B.蒸发液体时:搅拌可防止局部过热
C.捣碎固体时:研细               D.加速固体溶解时:搅拌可以加快溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

高氯酸(HClO4)和亚氯酸钠(NaClO2)在工业上有广泛的用途,其制备工艺流程如图:
请回答下列问题:
(1)HClO4中Cl元素的化合价是
 

(2)反应器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中属于氧化物的是
 

(3)反应器Ⅱ中发生反应的化学方程式为2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,则X的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置图回答.
(1)写出下列仪器的名称:
 
,④
 
,⑩
 

(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2,其化学方程式为:
 

(3)若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2,应选用图1中的
 
(选填序号),反应的化学方程式为:
 

(4)已知乙炔(C2H2)气体可通过水和CaC2的反应制取.请你完成制取乙炔气体的化学反应方程式:
CaC2+
 
 
+C2H2↑.乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S,请在图2框中补画出除杂装置(导气管用直线表示),并标注必要的试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,成员甲从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.他们依据所学的知识,对此展开探究:
(1)猜想与假设:下面是组内三位同学所做的猜想,请你完成丙同学的猜想.
【猜想一】甲同学:“两种物质已恰好完全中和”;
【猜想二】乙同学:“两种物质反应后氢氧化钠过量”;
【猜想三】丙同学:
 

(2)实验与结论:
①中和反应方程式:
 

②乙同学刚提出自己的猜想,就遭到另外两位同学的否定,两位同学的理由是:
 

③为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下验证方案:
实验步骤实验现象实验结论
用洁净、干燥的玻璃棒从烧杯中蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比.pH
 
7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想一不成立
④请你设计另一个实验(与甲同学方案不同),验证丙同学的猜想,并填写下表:
实验步骤实验现象实验结论
猜想三:
 

(填“成立”或“不成立”)
(3)讨论交流:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?
实验步骤实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,A、C都是维系人类生命最重要的物质,B是用于光合作用和灭火的气体,D可用于保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵,E是人体胃液中含有的酸,它们之间的转化关系如图1所示.(“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质之间的转化关系.)
(1)已知反应①、②、③的基本反应类型相同,写出反应③的化学方程式
 

(2)D与F反应生成白色沉淀,写出该反应的化学方程式
 

(3)分类观是化学的核心观念之一.请将(如图2)6种物质(按纯净物,填化学式)用树状分类法进行分类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式
 

(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【作出猜想】
(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
(B)溶质可能是CaCl2
(C)溶质可能是CaCl2与HCl
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【实验设计】
①取少量烧杯中的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是排除了猜想(A),你认为排除猜想(A)的理由是
 

②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,
逐滴加入碳酸钠溶液
 
猜想(B)正确
 
猜想(C)正确
【交流反思】
为确定猜想(C)正确,下列几种实验方案不合理的是
 
(填字母).
A.取反应后的溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液变红色
B.取反应后的溶液于试管中,加入锌粉冒气泡
C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液,涂抹在pH试纸上,测溶液的pH<7
D.取反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位同学取了一瓶井水进行实验,请你和他一起完成实验报告:
(1)用烧杯分别取少量井水和蒸馏水,加入适量
 
,搅拌.发现蒸馏水中泡沫多、井水的泡沫少.结论:井水是硬水.
(2)生活中常用
 
的方法软化井水,发现有难溶于水的固体生成.
(3)过滤,把得到的难溶固体置于试管中,加入过量的盐酸,固体溶解并有气泡生成,其沉淀可能含有
 

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