【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。根据图示判断,下列说法中,不正确的是
A.甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大
B.在t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液溶质的质量分数相等
C.将t1℃时甲的饱和溶液升温(溶剂不蒸发),溶液浓度增大
D.当甲中含有少量乙时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
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【题目】(7分)甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(注:部分物质和反应条件已经略去,“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质)
请回答下列问题:
(1)丙的化学式为 _____________;甲转化成乙的化学式表达式为___________________________;
(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。
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【题目】(8分)湿法冶金是我国古代劳动人民智慧的结晶。向一定质量含杂质的铁粉中(假设杂质不溶于水,也不与其他物质反应)加入一定质量硫酸铜溶液(含l6g硫酸铜),铁与硫酸铜均恰好完全反应后,过滤、干燥得到6.8g固体。试求原铁粉的质量分数。
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【题目】(10分)下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:
①不通空气,热水中的白磷不能燃烧
②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧
③通空气,热水中的白磷能燃烧
④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
(3)甲图与乙图所示实验相比, (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”。
请写出该反应的化学方程式:你对燃烧或灭火有什么新的认识
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【题目】(5分)某校环保小组为监测某厂排出的污水中重金属离子的含量,需配制11%的氯化钠溶液100g。学生小明按下图步骤顺序操作:
(1)这些操作步骤中有错误的是 (填字母编号)。
(2)溶液配制过程中除如图所示的装置外,还需用到的仪器有 等。
(3)上述仪器中上述错误导致所配溶液的溶质质量分数 1l%(填大于、小于或等于),所得溶液的质量 (填偏高、偏低或不一定)
(4)请选择操作中的一处错误纠正为 。
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【题目】(6分)实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题:
(1)写出上图中仪器a的名称: 。
(2)在实验室里用一种固体和一种液体混合,制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体,请选择上述仪器,按照产生气体的流向从左到右的顺序,连接成一套实验装置(填大写字母标号): 接 接 接 接 。
若制备单质气体,反应的化学方程式是 。
若制备化合物气体,反应的化学方程式是 。
(3)实验中,连接玻璃管和胶皮管的方法是 。
(4)C是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将C装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“长导管”或“短导管”)进入C中。
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【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的实验装置。
①写出编号仪器的名称:Ⅰ (1) 。
②制取氧气时A中锥形瓶内应加入的固体是 (2) ,其作用是 (3) 。锥形瓶内液体应加至 (4) (填“a”或“b”)处。
③收集氧气选用的装置是E或 (5) ,选择E的理由是(6) 。
④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,得到0.3 mol氧气,求生成的氯化钾的质量。(请根据化学方程式列式计算)(7)
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【题目】苯甲酸是一种食品防腐剂,它是一种片状晶体,不同温度下在100g水中溶解的质量如下表:
某同学为提纯某一苯甲酸样品(其中含有泥沙等难溶于水的杂质),进行了如下实验:
(1)取样品2g放入烧杯中,加入25℃、100g的蒸馏水充分搅拌,发现样品几乎没有溶解,原因是_________________________________________________________.所得溶液为苯甲酸的___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)将烧杯放在石棉网上加热,待样品充分溶解后趁热过滤的目的是__________________。
(3)将所得滤液缓慢冷却至室温就可使苯甲酸以晶体形式析出,其原因是_______________________________________________________________________.
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