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1.下列物质的性质,属于化学性质的是(  )
A.水受热会蒸发B.铁可以抽成铁丝
C.铁在潮湿的空气中会生锈D.玻璃管受热能变软

分析 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.

解答 解:A、水受热会蒸发,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
B、铁可以抽成铁丝,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
C、铁在潮湿的空气中会生锈,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确.
D、玻璃管受热能变软,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
故选C.

点评 本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.物质的性质决定用途.下列物质的用途,不是利用其化学性质的是(  )
A.氧气用于医疗B.氮气用作保护气
C.稀有气体用于电光源D.木炭用于生火取暖

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请根据如图所示的实验装置图填空.

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:②分液漏斗,③水槽.
(2)欲调整A装置中试管的倾斜角度,应调节图中a、b、c哪个旋钮:b.
(3)写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的A(填标号,下同),若用G可组合成排水法收集氧气的装置,该方法收集时,必须等气泡连续、均匀冒出的时候收集,否则导致收集的氧气不纯;用该方法收集如何检验氧气已收集满有大气泡从瓶口冒出.
(4)实验室中用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应中二氧化锰的作用是催化作用.
(5)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体.甲烷是一种无色无味、密度比空气小,极难溶于水的气体,则制取并收集甲烷,应该从图A~F中选择的发生装置是A (填序号).
(6)若用图3装置进行向上排空气法收集氧气的实验,气体应从a(选填“a”或“b”下同)端导入;若将如图装置装满水进行排水法收集氧气,气体应从b端导入;若用水将瓶中气体排出,应从a端进水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于空气的说法正确的是(  )
A.空气本来就有,用之不竭,不属于资源
B.洁净无尘的空气是纯净物
C.空气中的氧气不能保持氧气原来的性质
D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.加热KClO3、KMnO4固体混合物,完全反应后,余下的固体物质有(  )
A.1种B.2种C.3种D.4种

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试回答下列问题

C图中,木炭在氧气中燃烧发生的现象是放出热量,发出白光;
木炭燃烧的文字表达式是碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列基本实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.请回答下列问题:
(1)红磷在集气瓶中燃烧的现象是红磷燃烧,产生大量白烟,放出大量的热
(2)集气瓶中发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(3)打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶中,集气瓶中的水面上升,约占总体积的五分之一,由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$.
(4)该实验测定时能否用铁丝代替红磷不能(填“能”或“不 能”,原因是铁丝在空气中不能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验室制取气体的常用装置见图:

(1)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小且难溶于水,具有可燃性.则制取甲烷所需仪器和装置的代号为AD或AF.
(2)实验室制取甲烷结束时,先将导管从水中取出,再撤酒精灯的原因是防止水倒吸引起试管炸裂.
(3)用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验,收集装置宜选用F,理由是铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水.用简单方法验证收集的气体是氧气:将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明收集的气体是氧气.
(4)装置B和装置C都可用于实验室用双氧水制氧气,装置B与装置C相比具有的优点之一是可控制液体滴加速度,控制化学反应速率.

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