下列关于实验方法的归纳错误的是( )
| A. | 用肥皂水鉴别硬水和软水 |
| B. | 用过滤的方法除去水中所有杂质 |
| C. | 实验时点燃氢气之前,必须检验氢气的纯度 |
| D. | 用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 |
硬水与软水;过滤的原理、方法及其应用;催化剂的特点与催化作用;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | A、肥皂水可以区分软水和硬水; B、根据过滤的原理分析; C、根据可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸进行解答; D、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气. |
解答: | 解:A、肥皂水可以区分软水和硬水,硬水加肥皂水后生成的泡沫少,软水生成的泡沫多,故正确; B、若水中含有可溶性杂质,由于可溶性杂质在水溶液中的粒子太小,用过滤的方法不能将其除去,故B错误; C、可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸,点燃氢气之前必须检验氢气的纯度,故C正确; D、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气,而水不可以,现象不同,可以鉴别,故D正确. 故选D |
点评: | 本题考查软水、硬水的鉴别,过滤原理,可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸,过氧化氢制氧气,都属于基础知识,只要同学们对课本知识能够掌握好,就可做好此题. |
科目:初中化学 来源: 题型:
已知如图所示A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为:
(1)当A、B为原子结构示意图时,x=_________,y=__________。
(2)C表示的是__________(填“阳离子”“阴离子”或“原子”的结构示意图,该元素与B元素形成的化合物的化学式______________________。该化合物是由_______(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在战争时代,地下工作者常用米汤写字再晾干来送情报,得到情报后再喷上碘水,即可获取信息.其实是利用淀粉溶液遇碘变蓝色的性质.实验表明,无论是固体碘还是碘蒸气,均能使淀粉溶液变蓝色.这一现象说明( )
| A. | 同种分子质量相等 | B. | 同种分子体积相等 |
| C. | 同种分子性质相同 | D. | 同种分子运动速度相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组对此进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实 验 步 骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入3~5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰. | 缓慢有少量气泡冒出 | |
另取一支试管加入3~5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量二氧化锰. | 迅速有大量气泡冒出 |
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
实 验 步 骤 | 现 象 | 结 论 |
温度越高,过氧化氢分解的速率越大 | ||
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科目:初中化学 来源: 题型:
据中国之声《新闻纵横》2014年5月11日报道,在南京某工程队因探伤作业时操作不当丢失放射源铱(Ir)﹣192.符号“Ir”不能表示( )
| A. | 铱元素 | B. | 金属铱 | C. | 一个铱原子 | D. | 一个铱分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 集气瓶中的水: 更快的吸收白烟 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水:冷却 溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 |
A | B | C | D |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对于实验现象的描述正确的是( )
| A. | 木炭在氧气中燃烧放出热量,产生二氧化碳 |
| B. | 红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 |
| C. | 电解水时正负极产生的气体的体积比是1:2 |
| D. | 蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
诗词是民族灿烂文化的瑰宝.下列著名诗句中只含有物理变化的是( )
| A. | 野火烧不尽,春风吹又生 | B. | 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 |
| C. | 夜来风雨声,花落知多少 | D. | 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 |
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