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7.如图是某火力发电厂处理废气的示意图,结合图完成:

(1)写出处理过程中分解反应方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)废气处理过程中,S元素的化学价升高(选填“升高”“降低”或“不变”).
(3)将进入烟囱的洁净气体通入足量澄清石灰水溶液,现象是澄清的石灰水变浑浊,产生该现象的反应方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)碳酸钙高温分解属于分解反应;
(2)废气处理过程中,S元素由二氧化硫逐步转化为硫酸钙;
(3)经处理后,进入烟囱的洁净气体为二氧化碳.

解答 解:(1)碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)在化合物中正负化合价代数和为零,所以设二氧化硫中硫元素的化合价为x,则x+(-2)×2=0,则x=+4;
设硫酸钙中硫元素的化合价为y,则(+2)+y+(-2)×4=0,则y=+6;所以S元素的化合价升高.
(3)经处理后,进入烟囱的洁净气体为二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.现象为:澄清的石灰水变浑浊.故填:澄清的石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 解答本题要充分理解处理废气的过程,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验设计是化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
实验一实验二
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”) 瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是湿润的蓝色石蕊试纸变红,而干燥的不变,结论是CO2与水反应变成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试纸变红(用语言表示).
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.
实验三实验四
(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响;实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某研究小组对自动充气气球(示意图如图1)进行下列探究.
[查阅资料]该气球充气原理是:通过挤破液体包,使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体,实现气球自动充气.
(1)为检验气体是二氧化碳,可选用氢氧化钙溶液(填试剂名称).
探究一:液体包内溶液酸碱性的探究
(2)室温时,用pH试纸测得溶液的pH=3,则该溶液呈酸性.
探究二:白色粉末成分的探究
[猜想与假设]甲同学认为是碳酸钙;乙同学认为是碳酸钠;丙同学认为是碳酸氢钠.
[设计并进行实验]
(3)将少量白色粉末放入水中搅拌,固体全部溶解,说明甲同学的猜想不正确(填“正确”或“不正确”).
(4)室温时,分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%盐酸(装置如图2),记录如表:
实验编号锥形瓶内物质最终得到CO2体积/mL
名称质量/g
 ①碳酸氢钠0.10V1
 ②碳酸钠0.10V2
 ③白色粉末aV1
实验①的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;表中a=0.1;V1>V2(填“>”、“<”或“=”).
[分析并得出结论]
(5)如何从上表中获取证据并得出结论?根据实验1.3可知,最终得到的二氧化碳体积相等,因此,白色粉末是碳酸氢钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关化学史的叙述错误的是(  )
A.我国化学家侯德榜在工业制烧碱的研究中取得了巨大成就
B.拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论
C.汤姆森发现了电子,证实原子是可分的
D.俄国化学家门捷列夫将当时已发现的63种元素排序,制得了第一张元素周期表

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学与药品研发
2015年屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药,成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖得主.我国的许多医学著作中都有使用青蒿治疗疟疾的记载,屠呦呦团队通过研究,发现了青蒿素.确定了它的组成、结构,并成功合成.
(1)提取过程
研究人员先是采用水煎法(将青蒿放入水中,加热煮沸、浓缩),发现得到的提取物对疟原虫无抑制效果,而采用95%的乙醇(乙醇沸点78℃)为溶剂进行提取,得到的提取物有效率为30%-40%,后来又采用乙醚(沸点35℃)为溶剂,得到的提取物有效率达到95%以上,课题组将提取物中的有效成分命名为青蒿素.
根据青蒿素的提取过程推测青蒿素的物理性质和化学性质(各写一条)不溶于水(或能溶于乙醇或易溶于乙醚等)和受热不稳定(或受热易变质或能杀菌或能抑制疟原虫)等.
(2)结构分析
确定中草药成分的化学结构是药物研制过程中十分重要的一环,在成功分离出青蒿素晶体后,课题组立即着手分析其化学结构.
①定性分析
取适量青蒿素,在氧气中充分燃烧,测得生成物只有二氧化碳和水,由此推断青蒿素中一定含有的元素是(用符号表示)C、H.
②定量分析
实验测得青蒿素的相对分子质量是282,其中碳元素的质量分数是63.8%,氢元素的质量分数是7.8%,根据以上信息,写出确定一个青蒿素分子中氧原子个数的计算式(只列式,不计算结果)$\frac{282×(1-63.8%-7.8%)}{16}$.
③主要抗疟结构分析
青蒿素对疟原虫有很好的抑制作用,可能是因为它有较强的氧化性,青蒿素分子中具有怎样的结构才使它有较强的氧化性呢?
我们熟悉的过氧化氢溶液有较强的氧化性,医疗上常用它杀菌消毒,过氧化氢分子中原子间相互结合的方式有“H-O-、-O-O”两种,青蒿素分子中原子间相互结合的方式有“、H-O-、-O-O-”等几种,你认为青蒿素分子中起杀菌作用的原子间相互结合的方式是-O-O-.以上是运用已有知识进行的推理,推理是否正确,需要通过实验进行验证.
(3)化学合成
青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%,课题组于1984年成功合成了青蒿素,请你谈一谈化学合成青蒿素有哪些优点(答一点即可)产量高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是(  )
A.豆油B.蔗糖C.面粉D.泥土

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.只用下列鉴别方法不能把待鉴别物质区分开的是(  )
选项待鉴别物质鉴别方法
A软水、硬水分别滴加肥皂水,搅拌,观察产生泡沫多少
B棉纤维、羊毛纤维分别点燃,闻燃烧产生的气味
C氯化钠溶液、稀盐酸分别滴加酚酞溶液,观察溶液颜色变化
D氯化钾溶液、硫酸钠溶液分别滴加氢氧化钡溶液,观察现象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列图象不能正确反映其对应操作的是(  )
A.向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液
B.等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应
C.等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
D.向硫酸和硫酸铜混合溶液加入氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.氢气是最轻的气体,难溶于水.氢气作为未来的理想能源,是航天工业的高能燃料,也是化工生产的重要原料.实验室通常采用下面装置制取少量氢气,回答:

①实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢(原因是盐酸易挥发)和水蒸气,可将杂质气体通过装置B、C除去;
②实验中可采用E、F装置收集氢气;集满氢气后的集气瓶按装置G方式放置备用,原因是氢气比空气轻,防止逸出.

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