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可用来区分空气、氧气、二氧化碳的最好方法是( )
A.用带火星的木条
B.用澄清石灰水
C.嗅气味
D.用燃着的木条
【答案】分析:根据空气、氧气、二氧化碳三种气体能否支持燃烧的性质进行分析鉴别,氧气支持燃烧能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳不支持燃烧能使燃着的木条熄灭,空气中的氧气被不支持燃烧的氮气等冲淡了.
解答:解:A、能使带火星的木条复燃的是氧气,带火星的木条在空气中也有可能熄灭,所以,只能鉴别出氧气,空气和二氧化碳不易鉴别,故A错误;
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,故B错误;
C、氧气、空气和二氧化碳三种气体都没有气味,故嗅气味不能鉴别,故C错误;
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气,故D正确.
故选D.
点评:本题属于物质的鉴别题,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,找出特性,选择适当的试剂,根据出现不同的现象即可鉴别.
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科目:初中化学 来源: 题型:

可用来区分空气、氧气、二氧化碳的最好方法是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

我们的生活离不开空气和水.请回答下列问题:
(1)你能写出一条保护空气的措施吗?______.
(2)2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”.
①保持水的化学性质的最小粒子是______.
②除去水中的不溶性杂质的操作是______,玻璃棒在此操作中的作用是______.
③硬水给人们的生活带来了许多麻烦,可用______来区分硬水和软水,生活中可通过______的方法使硬水软化.
④爱护水资源是每个公民的责任和义务.请写出在日常生活中节约用水的一条措施:______.
(3)为了保证潜水艇长时间的潜航,需要在潜水艇里配备氧气再生装置.现有以下几种制氧气的方法:
A.加热高锰酸钾制氧气,B.电解水制氧气,C.在常温下用过氧化钠(Na2O2)固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
①你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是______,与其它两种方法相比,这种方法的优点是______.
②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式:______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年沪教版九年级(上)第二次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

可用来区分空气、氧气、二氧化碳的最好方法是( )
A.用带火星的木条
B.用澄清石灰水
C.嗅气味
D.用燃着的木条

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科目:初中化学 来源:月考题 题型:单选题

可用来区分空气、氧气、二氧化碳的最好方法是
[     ]
A.用带火星的木条
B.用澄清石灰水
C.嗅气味
D.用燃着的木条

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