【题目】有关下列实验的说法中,不合理的是:
A. 甲实验中左试管放出气泡快,说明MnO2比CuO的催化效果好
B. 乙实验中水中长导管口冒气泡,说明此装置气密性良好
C. 丙实验中低的蜡烛先熄灭,说明CO2的密度大于空气
D. 丁实验中生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出下列仪器的名称:a___________,b ___________,c __________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用发生装置________(填字母序号),反应的文字表达式为____________________。若用装置D收集氧气,验满的方法是___________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,检查该装置气密性的方法____________________,你认为选用C的优点是(与B比较)__________________。
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从______(填“m”或“n”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
(6)对用高锰酸钾制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是___________(填写选项序号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)某矿泉水的主要矿物质成分机及含量如表,这里Ca、K、Zn、F是指______.(填“单质、元素、分子或原子”)
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注,请参与讨论下列有关问题:
(Ⅰ)自来水、冰水混合物、海水中属于纯净物的是______.
(Ⅱ)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示:
①对应的作用是______(填字母序号,下同).
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
(Ⅲ)下列做法会造成水体污染的有______.
A、工业废水直接排放 B、工业废气处理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉 D、大量使用化肥、农药
(Ⅳ)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是______.
A、氢气在氧气中燃烧生成水 B、水的蒸发 C、水的电解 D、水的净化
(3)长期饮用硬水可能会引起体内结石,鉴别硬水和软水最简单的方法是用______鉴别.
(4)水通电分解生成最理想的能源﹣﹣氢气,电解一定量的水,当其中负极产生5ml气体时,正极产生的气体体积是______ml.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对物质进行分类是学习化学的一种方法。①液氧 ②冰水混合物 ③澄清的石灰水 ④人呼出的气体”下列正确的是
A. ①②③纯净物 B. ①②③④混合物 C. ②氧化物 D. ②③④混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】经测定某硝酸铵(NH4NO3)样品中氮元素的质量分数为28.0%。下列说法正确的是
A. NH4NO3中N元素化合价依次为-1、+1价 B. 该样品可能是纯净物
C. 该样品硝酸铵的质量分数为70.0% D. 该样品可能混入了碳酸氢铵
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近来有研究报告称,除去“普通水”里溶有的氮气和氧气后,水的去污能力将大大增强.对此的下列理解不正确的是( )
A. “普通水”含有氮分子
B. “普通水”含有氧分子
C. 除去氧气后的水就不再含有氧元素了
D. 氮气和氧气在水中有一定的溶解性
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【题目】下列现象能用质量守恒定律解释的是( )
A.化学反应中常伴随热量变化,有的放热,有的吸热
B.100g干冰完全汽化成100g气体
C.10gNaCl溶解在90g水中,成为100gNaCl溶液
D.一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学式填写:亚铁离子__________2个氢分子____________
所有银原子的总称________;铵根原子团________氢氧化镁中镁显+2价________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取一只纸杯,在底部开一小孔,倒置在实验桌上(倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起),用纸团堵住小孔,先收集满氢气后,拿掉堵小孔的纸团.用燃着的长木条在小孔处点燃氢气.实验过程如图所示:
(1)请写出B中氢气燃烧的实验现象 .
(2)用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因 .
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