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    14．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（　　）
    A．火上浇油B．木已成舟C．聚沙成塔D．滴水成冰

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

    解答 解：A．火上浇油，油燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化；
    B．木已成舟是木头的形状发生了变化，无新物质生成，是物理变化；
    C．聚沙成塔过程中，只是沙的多少、形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；
    D．滴水成冰是水由液体变为固态，无新物质生成，是物理变化；
    故选A．

    点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学与生活息息相关．
    （1）下列物品中能提供丰富蛋白质的是B（填字母序号，下同）；属于有机合成材料的是E．

    （2）奶制品、虾皮等含有丰富的钙，是常见的补钙食物．幼儿及青少年缺钙会患佝偻病．
    （3）煤、石油、天然气称为化石燃料．天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．化石燃料燃烧会加剧温室效应．下列做法符合低碳生活理念的是ABCD（填字母序号）．
    A．分类处理并回收垃圾        B．开发和利用风能、太阳能等新能源
    C．提高煤炭等燃料的利用率    D．减少汽车的使用率，提倡绿色出行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请从下列物质中：
    A．小苏打    B．武德合金    C．硝酸钾   D．干冰    E．生石灰    F．涤纶
    选择适当物质的字母编号填空：
    （1）可用作食品干燥剂的是E；  （2）可作复合肥的是C；
    （3）属于有机合成材料的是F；  （4）可用于人工降雨的是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．将一定质量的甲烷和一氧化碳的混合气体在足量的氧气中充分燃烧，将生成物依次通入盛有足量浓硫酸和氢氧化钠溶液的洗气瓶，实验测得装有浓硫酸的洗气瓶增重5.4克；装有氢氧化钠溶液的洗气瓶增重8.8克．混合气体中甲烷和一氧化碳的质量之比为（　　）
    A．12：7B．1：1C．5：13D．3：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．把5.1g镁和铝的合金加入到一定质量、一定质量分数的稀硫酸中，恰好完全反应，产生0.5gH2，向反应后的溶液中加入一定量的NaOH溶液，恰好使上述溶液中的MgSO4、Al2（SO4）3完全转化为沉淀，则同时生成的Na2SO4的质量为（　　）
    A．32.5gB．35.5gC．40.5gD．45.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系．按照要求从氢气、氧气、氧化镁、硫酸、氯化钡、氢氧化铁中选择合适的物质，将其化学式填入空格中．
    （1）能够助燃的气体O2；
    （2）一种金属氧化物MgO；
    （3）不易挥发的酸H2SO4；
    （4）一种难溶于水的碱Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．实验室测定硫化亚铁样品中硫元素的含量时，取20g含杂质的硫化亚铁样品（主要成分的化学式FeS）（所含杂质不含硫元素，且不溶于水也不与酸反应）加入烧杯中，再加入200g，溶质质量分数为9.8%的硫酸，恰好反应后，过滤，得滤液210.8g（不考虑溶液中残留的硫化氢气体），则该硫化亚铁样品中硫元素含量为（　　）
    已知：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
    A．66%B．16%C．34%D．32%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．我国内陆许多水域污染严重，蓝藻疯狂繁衍，导致水质进一步恶化．下列不会造成水体污染的是（　　）
    A．工业三废B．不合理使用的农药化肥
    C．未经集中处理的生活污水D．不使用含磷洗衣粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称：a试管，b锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母），发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应所属的基本反应类型是分解反应．
    （3）该小组设计如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水
    发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊溶液．

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