化学知识在生产,生活中有广泛的应用.(1)降低土壤的酸性可以使用的物质是 .(2)用海水晒盐利用的是结晶的方法.(3) 是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织的主要原料.(4)菜刀使用后可以采取的措施防锈.(5)若燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色,则需要灶具的进风口.(6)日常生活中使硬水软化的最常用方法是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学知识在生产,生活中有广泛的应用。

（1）降低土壤的酸性可以使用的物质是_________________。

（2）用海水晒盐利用的是________________结晶的方法。

（3）_________________是构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织的主要原料。

（4）菜刀使用后可以采取_________________（答一条即可）的措施防锈。

（5）若燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色,则需要_________________灶具的进风口。

（6）日常生活中使硬水软化的最常用方法是_________________。

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科目：初中化学 来源：2020年重庆市九龙坡区中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

小明利用下列装置对物质燃烧进行四个实验的探究，实验探究过程和观察记录如下

（1）实验操作及记录：

实验	操作	现象
实验一	根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯	硫不燃烧
实验二	点燃酒精灯	硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
实验三	①更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴管A使产生的气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，尾气处理接口C处应该与D装置的_____端用橡皮管相连（填字母），当看到D中澄清石灰水变浑浊，可认为燃烧管内空气已经排尽。 ②点燃酒精灯	硫不燃烧
实验四	①更换燃烧管（装有等量硫粉），拆除D装置，挤压滴管B，下方发生反应的化学方程式是_____。 ②使气体通过燃烧管一段时间后，在C处_____（填实验操作和现象），可认为燃烧管内充满了氧气。 ③点燃酒精灯	硫燃烧，发出了明亮的蓝紫色火焰

（2）实验分析及结论：

①对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件之一是：_____。

②对照实验二和实验三的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。

③小明发现实验二和实验四的现象有所不同，通过分析，可知反应的剧烈程度与_____有关。

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科目：初中化学 来源：2018年上海市化学竞赛复赛试卷 题型：填空题

化合物中某一种元素的原子短缺可形成非整比化合物，这类化合物中各类原子的相对数目不能用简单整数比表示，如Fe0.9O、PbO1.9等。非整比化合物是新型的功能材料，具有很大的科技价值。

（1）PbO1.9中铅元素具有+2、+4 两种价态，其中+4 价铅占铅总量的_______。

（2）如图所示，Fe0.9O可用于CO2的综合利用。

①请写出该转化的两个优点：___________、__________。

②若用1mol Fe0.9O与足量的CO2完全反应可生成_g C（碳）。

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科目：初中化学 来源：2018年上海市化学竞赛复赛试卷 题型：单选题

质量相等的石墨和足球烯（化学式C60）所含原子数

A.前者多 B.相等 C.后者多 D.无法确定

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科目：初中化学 来源：2020年河北省九地市中考一模化学试卷 题型：科学探究题

某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。

[查阅资料]经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_________________。

[对比实验]

编号	操作	现象
甲	将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中	无明显现象
乙	将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中	铝丝表面析出红色固体
丙	将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中	铝丝表面析出红色固体

（1）比较实验乙和实验_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。

（2）小明同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是____________________。

[猜测与探究]

小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl-破坏了氧化铝薄膜。

为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:

操作	现象	结论	推论
（1）向一支试管中再加入NaCl固体	铝丝表面析出红色固体	氧化铝薄膜被破坏	Na+或___________能破坏氧化铝薄膜
（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体	___	氧化铝薄膜未被破坏	Na+和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜