分析 (1)根据常识写出仪器名称.
(2)依据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式,并据反应物的状态和反应条件选择发生装置,氧气不易溶于水,用排水法可收集较纯净的氧气,加热时试管口要放一团棉花团,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;实验结束应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯;
(3)依据发生和收集装置的选取方法进行解答;
(4)抓住改装后的仪器中有个夹子和塑料板的特点,分析其在该装置中的用处和物理知识解决问题.
解答 解:(1)根据常识写出仪器名称:①铁架台;②长颈漏斗.
(2)高锰酸钾在加热下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,因为反应物为固体,反应条件为加热,所以发生装置选A,氧气不易溶于水,用排水法可收集较纯净的氧气,加热时试管口要放一团棉花团,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验结束应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯;
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应,属于固液常温型,故选发生装置B;二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,最好用向上排空气法收集;
(4)改装后的仪器中,当夹子夹住橡胶管时,试管内的压强增大,液体会进入到长颈漏斗中去,当液体和塑料板上的固体分开不接触时,反应即可停止,放开夹子,液体和塑料板上的固体接触,反应开始,故该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止.
故答案为:
(1)铁架台,长颈漏斗;
(2)D,在试管口放一团棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B,C,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)能随时控制反应的发生与停止.
点评 本题难度不大,掌握高锰酸钾制取氧气的反应原理、氧气的检验方法,发生和收集装置的选取方法并会应用即可顺利解答
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 培育新的花卉品种,增加观赏价值 | |
B. | 综合利用石油,开发新的能源 | |
C. | 合成药物,以抑制细菌和病痛,保障人体健康 | |
D. | 研制有记忆能力的新材料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质(括号内为杂质) | 除去杂质的方法 |
A | Cu(Zn) | 加入过量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 |
B | FeCl2(ZnCl2) | 加入过量的铁粉,过滤 |
C | CO(CO2) | 通过足量的Ca(OH)2溶液、干燥 |
D | FeSO4溶液(H2SO4) | 加入足量Fe粉、过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验1 | 实验2 | 目的 | |
A | 压缩空气 | 压缩水 | 比较空气和水的分子间空隙大小 |
B | H2O2分解制氧气 | H2O2和MnO2 混合制氧气 | 比较催化剂对反应的影响 |
C | 硫在空气中燃烧 | 硫在氧气中燃烧 | 比较氧气浓度对反应的影响 |
D | 加热高锰酸钾 | 加热碳酸氢铵 | 比较温度对反应的影响 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纯净的铜紫红色、具有金属光泽 | |
B. | 所有金属都是固态 | |
C. | 所有金属能跟氧气反应生成金属氧化物 | |
D. | 所有金属都能稀盐酸反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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