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人们在工作、生活中,为防止事故发生常采用一些安全措施,下列安全措施中正确的是(   )

A.油锅中的有着火用锅盖盖灭 B.冬天用煤取暖时封闭门窗 
C.到煤窖中挖煤用火把照明 D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为                 .实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g.
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?
【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应   (填“①”或“②”)造成的,其理由是                                                         
【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是        (填写物质的字母代号).
A.木炭   B.红磷  C.硫粉
选择的理由是                                      
将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是      的混合物所致.
【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识:                     

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣,决定做实验进行探究:氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红?实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
【提出假设】假设(1):使酚酞溶液变红的是H2O。
假设(2):使酚酞溶液变红的是Na+。
假设(3):使酚酞溶液变红的是________。
小东认为不做实验即可说明假设(1)不成立,原因是 ___________________。
【实验验证】(完成下列实验操作、实验现象及实验结论)

实验步骤
实验操作
实验现象
实验结论
(1)
向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液
溶液变为红色
 
(2)
 
 
 
 
小雨认为向实验步骤(1)后的试管中加入盐酸也可得出正确结论,你同意她的观点吗?_________(填“同意”或“不同意”)。
【实验拓展】
小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中,发现溶液也变红。他们经过分析、讨论、归纳,得出的结论是_______。

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

日常生活中,下列做法正确的是

A.室内起火,迅速打开所有门窗通风B.用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢
C.进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验D.焚烧废弃塑料解决“白色污染”

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列知识归纳都正确的一组是

A.生活常识
B.物质鉴别
洗涤剂洗油污---乳化作用
人体缺锌元素---甲状腺肿大
食盐与亚硝酸钠---品尝
羊毛线与棉线---灼烧
C.安全常识
D.环境保护
油锅不慎着火---可以盖上锅盖灭火
火灾烟很大时---用湿毛巾捂住口鼻
减少白色污染---少使用塑料制品
减少酸雨污染---不使用化石燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

生产下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是(  )

A.塑料玩具B.木制桌椅C.玻璃酒杯D.黄金戒指

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法,下列归类关系不相符的是(  )

A.空气、海水﹣﹣纯净物B.白磷、红磷﹣﹣可燃物
C.不锈钢、铜﹣﹣金属材料D.合成橡胶、塑料﹣﹣有机合成材料

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是(  )

A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点 
C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

化学在生活中用途广泛,下列有关说法错误的是(  )

A.使用农药、化肥对人类有利也有弊
B.合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人健康
C.食用甲醛水溶液浸泡过的海产品对人体无害
D.香烟的烟气中含有很多对人体有害的物质

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