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    13．通过下列实验得出的结论，其中正确的是（　　）

    ①既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧  
    ②即可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2：1  
    ③即可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低  
    ④既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
    A．②③④B．①③④C．③④D．①②③

    分析 ①根据实验现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析判断．
    ②根据电解水得到氢气和氧气，进行分析判断．
    ③根据不同条件下白磷和红磷的燃烧的情况，进行分析判断．
    ④根据实验现象为软塑料瓶变瘪了，进行分析判断．

    解答 解：①实验现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳密度比空气的大；故选项通过下列实验得出的结论正确．
    ②电解水得到氢气和氧气，氢气和氧气是由氢元素和氧元素组成的，说明了水由氢、氧两种元素组成的；生成氢气和氧气的体积之比为2：1，又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2：1，故选项通过下列实验得出的结论正确．
    ③放在铜片上的白磷可以燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气；对比铜片上的白磷和红磷，白磷能燃烧、红磷不能燃烧，说明燃烧温度需要达到着火点；铜片上的红磷不能燃烧，可以判断红磷的着火点比白磷的着火点要高，故选项通过下列实验得出的结论正确．
    ④将水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，实验现象为软塑料瓶变瘪了，只能验证二氧化碳可以溶于水，而不能正确二氧化碳为酸性，故选项通过下列实验得出的结论错误．
    故①②③通过实验得出的结论正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
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    A．①②③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤

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    4．下列有关O2和CO2的叙述中属于描述其物理性质的是（　　）
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    选项事   实解   释
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      C．衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动
      D．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是（　　）
    A．配制溶液时，只能用水作溶剂
    B．配置硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降
    C．可溶性物质溶于水时一定会放出热量
    D．将10g氯化钠溶于100g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关溶液的说法中正确的是 （　　）
    A．溶液都是澄清、透明、无色的
    B．固体物质的水溶液下层比上层密度大
    C．一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的
    D．水和植物油混合后滴加洗洁精，用力振荡可形成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．金属材料在人类社会中的使用历史悠久、领域广泛．
    （1）通常情况下，不是固体的金属是汞，合金中的所有成份不一定（填“一定”或“不一定”）都是金属．
    （2）在金属活动性顺序中，铝和锌（填金属名称或符号）的活动性比Fe强、比Mg弱．
    （3）等质量的两种金属（化学式分别为“X”和“Y”），分别与足量盐酸反应，生成的H2体积与反应时间的关系如图所示．
    ①这两种金属的活动性强弱顺序为X＞Y（填“＞”或“＜”）；是因为这两种金属与酸溶液反应的时间不同．
    ②将X金属条放入硫酸铜溶液中，X上可观察到的现象是有红物质生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．分类方法在化学学习和研究中具有重要的作用，化学中常把物质的组成、结构、性质、用途等作为分类的依据．在C、H2、O2、CO2四种物质中，按照不同分类标准，有一种物质与其他三种物质不属于同一类别．请你参照表中示例填写下列空白：
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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