把一块干冰放在玻璃片上，一段时间后干冰“消失”了。这一现象无法说明
A.分子很小 B.分子在不断运动 C.分子间有间隔 D.分子分成了原子
综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列学习和生活中的做法正确的是
A．坚持只喝纯净水 B．进入深洞时要带电筒还要打火把
C．用亚硝酸钠代替食盐作调味品 D．把浓硫酸倒入盛有水的量筒里稀释
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科目：初中化学 来源： 题型：
从a．氧气、b．稀硫酸、c．二氧化碳、d．熟石灰、e．塑料五种物质中，选出符
合下列题意的物质，用序号填空。
①能引起温室效应的气体是_________； ②易引起“白色污染”的是____________；
③能除去铁锈的是_________________； ④能中和酸性土壤的是______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并
带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】
（1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。
（2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生气体H2，其名称为 。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，并在试管口变成有刺激性气味的红棕色气体B。
【提出问题】
（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
【查阅资料】
看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但
不生成H2。
（2）氮元素某些气态物质的物理性质
| NH3 | N2 | NO | NO2 | |
| 颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
| 溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与分析】
（1）小吴同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小吴的观点，应进行的操作是__________________。
（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①小周同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是___________________;
②小施同学认为A是N2，这也遭到大家的一致反对，原因是___________________;
③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。请你写出NO遇氧变成NO2的化学方程式 。
【实验探究】
小吴同学对硝酸能与Cu反应的信息也很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为： 。
【交流与反思】
根据探究结果和你掌握的知识，请解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的本质原因： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的Mg
O，同时吸收大量的热。下列说法错误的是
A. Mg(OH)2不是可燃物
B. Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物的温度
C. Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物的着火点
D. Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室提供了以下药品和装置（如图6），请回答问题。
[药品] ①二氧化锰 ②高锰酸钾 ③大理石 ④过氧化氢溶液 ⑤稀盐酸
[装置]
图 6
（1）
甲同学选择的药品是③和⑤，则反应的化学方程式为 ，他应该选择的制取装置的组合是 （填标号），该套装置还能制取其他气体，应选择的药品为 （填化学式）。
（2）乙同学用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
二氧化碳和一氧化碳都是由 组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是： 。
（1）请用四种不同的化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳：
①___________；②_______________；③____________； ④___________。
（2）要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是___________________。
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合理的实验步骤和操作方法