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3.如图是关于铁的化学性质的知识网络图(箭头表示转化方向,部分反应物、生成物省略),其中B是可燃性气体单质,C为红色金属,D是疏松多孔的红色物质---铁锈.请回答下列问题:
(1)反应①在盛有氧气的集气瓶里发生时,现象是火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;A的化学式为Fe3O4
(2)D物质为铁锈,其主要成分的化学式为Fe2O3
(3)写出反应③的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)写出B在空气中燃烧的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 本题为框图式推断题,解题关键是找准突破口,由题干信息B是可燃性气体单质,可推知B为氢气;C为红色金属,可推知C为铜;
(1)可根据铁在氧气中燃烧的注意事项及其产物进行分析判断;
(2)铁锈的成分是Fe2O3•xH2O,其主要成分是Fe2O3
(3)③的反应,是铁与铜盐反应置换出铜的反应,可任意写出一个化学方程式,如铁与硫酸铜溶液反应;
(4)B为氢气,它在空气燃烧生成水,正确书写出其化学方程式即可.

解答 解:本题为框图式推断题,解题关键是找准突破口,由题干信息B是可燃性气体单质,可推知B为氢气;C为红色金属,可推知C为铜;由此可结合题意逐项分析解答;
(1)铁在氧气中燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体四氧化三铁,故答案为:火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;Fe3O4
(2)D物质为铁锈,铁锈的成分是Fe2O3•xH2O,其主要成分是Fe2O3
(3)反应③是铁与铜盐反应置换出铜的反应,可任意写出一个能实现该转化的化学方程式,如铁与硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)B为氢气,它在空气燃烧发出淡蓝色火焰,生成水,其化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
故本题答案为:
(1)火星四射,放出大量的热,生成黑色固体; Fe3O4
(2)Fe2O3
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

点评 此题是一道推断题,解题的关键是抓住题目中关于铁以及物质间的转化关系,属一道基础性推断题.

练习册系列答案
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(1)供急救病人呼吸的是O2;        (2)用于制作导线的是Cu;
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12.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)B装置可在导气管上连接一个注射器来检查气密性,装置如图2.下列方法能检查该装置气密性的是AB.

A.将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差.
B.关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后冷却到原温度注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差.
C.关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择的发生装置是C(填装置编号),收集装置是E或F(填装置编号).
(3)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气,氢气密度比空气小,难溶于水,发生装置可以选择B(填装置编号),反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)小彭同学设计了如图1G、H、I装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,G中的现象是石蕊试液变红色;F中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)某化学研究性学习小组进行了氨气的制取和有关性质的探究实验.
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①图3装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体.无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进入,则该气体是C(填序号). A.O2    B.CO2    C.H2D.NH3
该小组同学用如图装置收集氨气,判断氨气已经收集满的方法是把湿润的红色石蕊试纸放在a导管口,如果湿润的红色石蕊试纸变蓝色,说明已经收集满.
②将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气,发生装置最好是B(选填装置编号).
③小组同学用图4所示的装置探究氨气的性质,观察到脱脂棉团由白色变为红色.
该现象涉及到的性质ABD(填字母编号).
A.氨分子是不断运动的 B.浓氨水具有挥发性
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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