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    12．将洁净的铁钉浸入硫酸到硫酸铜溶液中，下列叙述正确的是（　　）
    ①铁钉表面产生红色物质；
    ②液体由无色逐渐变为浅绿色；
    ③固体质量增加； 
    ④溶液的质量增加．
    A．①②③B．①②④C．①③D．①④

    分析 根据铁与硫酸铜的反应的现象进行判断；铁与硫酸铜能发生置换反应生成铜，同时得到硫酸亚铁的溶液，利用金属的原子量结合反应的情况可判断溶液质量的变化．

    解答 解：铁的金属活动性比铜强，所以铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，因此铁钉的表面会生成红色的铜，且硫酸铜的溶液为蓝色硫酸亚铁的溶液是浅绿色，所以溶液的颜色会由蓝色变为浅绿色，由于该反应中一个铁原子能置换出一个铜原子，铁的相对原子质量小于铜，所以溶液质量会减轻，固体质量增加；综合以上信息可得答案．
    故选C．

    点评 此题是一道金属与盐溶液反应的考查题，解题的关键是利用能利用金属活动性顺序的意义进行解题，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图，根据图示回答下列问题：

    （1）16.00表示氧的相对原子质量；①和②两种元素形成的化合物的化学式是Al2O3．
    （2）C表示的粒子的化学符号是S2-．
    （3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在实验室取用药品时，如果未说明用量，一般按照最少量来取用，即液体一般取1-2ml，固体一般是盖满容器底部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的用途体现了物质化学性质的是（　　）
    A．灯泡中充氮气延长寿命B．铜丝用作导线
    C．稀有气体做电光源D．液氮冷冻麻醉

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （2）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是澄清的石灰水（填名称），加该液体的目的是检验生成物是二氧化碳．
    （3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中：
    物质镁含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
    燃烧现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，火星四射
    ①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含碳．
    ③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学活动小组准备用以下实验装置进行实验：

    回答下列问题：
    （l）加热氯酸钾制氧气的发生装置是B 实验窒制取二氧化碳时，应选用的发生装置是D（填编号）．
    （2）实验室制取二氧化碳不用碳酸钙而用大理石的原因是反应速率太快，不利于收集．
    （3）选用D装置可制取的气体是氧气、二氧化碳（至少写2种）．某学生用E装置收集了一瓶气体，请你设计实验检验它是哪种气体，并完成下表：
    检验方法观察到的现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：
    （1）电源的A为直流电源．
    （2）C试管中收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验，C、D中两种气体的体积比为1：2，发生该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气，该反应属于分解反应（填基本反应类型）．
    （3）根据以上事实可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列归类正确的是（　　）
    选项 归类 物质（或元素）
     A 银白色金属 银、铝、铜
     B 可燃性气体 氢气、氧气、一氧化碳
     C 受热易分解的物质 水、铜绿、碳酸氢铵
     D 人体所需的常见微量元素碘、锌、硒、铁
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中．
    （1）收集呼出的气体这一操作是采用了排水集气法．
    （2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分
    探究目的实验操作实验现象得出结论
    比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清石灰水，振荡空气瓶无明显现象；
    呼出气体瓶中变浑浊．    		空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少
    比较空气与呼出气体中含氧气的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，分别将燃着的木条插入燃着．空气瓶中木条继续燃烧；
    呼出气体瓶中木条
    熄灭．    		空气中氧气的含量比呼出的气体中的多
    比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的玻璃无明显现象，
    哈气的玻璃片上有水雾生成．    		空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的少

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