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    16．某试验田的玉米叶色淡黄，有倒伏现象，你认为应该施用的复合肥是（　　）
    A．CO（NH2）2B．KNO3C．Ca（H2PO4）2D．KCl

    分析 含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．

    解答 解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误．
    B、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故选项正确．
    C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误．
    D、KCl中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．水是生命之源，也是重要的溶剂，下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．长期饮用蒸馏水有益身体健康
    B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    C．将湘江水经过沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水
    D．水体有一定的自净功能，造纸厂的污水可直接排放到湘江

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某化学兴趣小组的同学在探究“酸的化学性质”时，做了如图实验．写出实验中的一个化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．实验结束后，同学们将三支试管中的药品同时倒入同一个洁净的烧杯中，观察到固体表面有气泡冒出，直至不再产生气泡时发现烧杯底部有一些固体，上层为浅绿色的溶液．兴趣小组的同学对上层清液中的溶质成分展开了如下探究．
    【提出问题】溶液中的溶质有哪些呢？
    【做出猜想】猜想一：溶质是氯化锌、氯化亚铁；
               猜想二：溶质是氯化锌、氯化亚铁、氯化铜；
               猜想三：溶质是氯化锌、氯化亚铁、氯化氢．
    乐乐同学认为上述有一个猜想不合理，请你指出不合理的猜想，并说明理由猜想二；铜在氢的后面，与酸不反应，不会生成氯化铜．
    【进行实验】同学们设计了如下实验验证了其它两种假设．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量滤液于试管中，向取中滴加紫色石蕊试液溶液变为红色猜想三正确
    【实验总结】通过以上探究同学们认为烧杯底部的固体物质是Cu．（写化学用语）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．“饮食健康“是人们普遍的生活追求，下列做法正确的是（　　）
    A．用甲醛水溶液浸泡海产品，以防其腐烂
    B．在炒熟的菜中放入适量的加碘食盐，使其美味
    C．在果汁中加入“塑化剂”，使其口感更好
    D．在火腿肠中添加工业用盐亚硝酸钠，使其保持肉质鲜美

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源．
    （1）目前世界上60%的镁是从海水中提取的．其主要步骤如图：

    ①提取Mg的过程中，试剂A可以选用氢氧化钠溶液，试剂B选用稀盐酸，由无水MgCl2制取Mg的基本反应类型为分解反应．
    ②分离出Mg（OH）2后的NaCl溶液中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了获得NaCl溶液，在分离后的溶液中依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量盐酸．实验中加入过量BaCl2溶液是为了除去Na2SO4；加入过量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2和BaCl2．
    （2）从海水中制得的氯化钠除可以食用外，还常用作工业原料生产相应的化工产品，如工业上利用氯化钠和水在通电条件下生成烧碱、氢气和氯气，试写出上述化学方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．水是生命之源．
    （1）活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤水中的杂质．
    （2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．
    （3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，反应的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）实验室配制 500g 溶质的质量分数为 10%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠固体和水的质量分别为50g、450g；主要实验步骤有称量、量取、溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途．
    （1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2，测量其溶液的pH时，可以用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH．
    （2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙而变硬，反应的化学方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O（以土壤中含有硫酸为例）；
    （4）用熟石灰粉与草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”．使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体；
    ①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH；
    ②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是K（ 元素符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？请你参与下列探究：
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是B装置加热可能发生爆炸，
    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，B装置的尾部有水珠生成；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    【探究结论】
    （4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
    【拓展延伸】
    （5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是酸．
    （6）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图C所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2易溶于水．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是用SO2和水做一个对比试验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．化学与生产、生活密切联系，对下列现象或事实解释错误的是（　　）
    选项现象或事实解释
    A洗涤剂能去除衣服上的油污洗涤剂具有乳化作用
    B用熟石灰改良酸性土壤H+和OH-能结合生成H2O
    C水银温度计能指示温度汞原子之间的距离随温度升高而增大
    D液态二氧化碳可用于图书馆灭火降低图书档案的着火点
    A．A、B．B、C．C、D．D、

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