下列结构示意图中.表示原子的是( ) A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列结构示意图中，表示原子的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考点：原子结构示意图与离子结构示意图

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：根据结构示意图核内质子数与核外电子数的关系分析，在原子中，核内质子数=核外电子数．

解答：解：A、核内质子数=9≠核外电子数=10．故A不属于原子；
B、核内质子数=10=核外电子数=10．故B属于原子；
C、核内质子数=13≠核外电子数=10．故C不属于原子；
D、核内质子数=16≠核外电子数=18．故D不属于原子．
故选B．

点评：本题比较简单，了解原子结构示意图的特点是解答本题的基础．

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科目：初中化学 来源： 题型：

写出下列元素符号：
氢

氧

氯

碳

硫

磷

钾

钙

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在“质量守恒定律“的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如图：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．正确的结论是质量守恒，而导致另一种结论错误的原因是

．
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么？

；乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为B实验天平不平衡的原因是

；D实验天平不平衡的原因是镁条燃烧生成氧化镁增加了空气中氧气的质量．
（3）C图发生化学反应的化学方程式

．

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如图所示表示阳离子的是（　　）

A、