分析 (1)熟记仪器的名称;根据气体制取装置以及收集方法的选择来分析;根据实验室中制取氧气的原理、氧气的验满方法来分析;若各装置的连接顺序是:制备装置→b→c→d,E装置内导管,c管延长,有利于排水.
(2)根据燃烧的条件以及氧气的助燃性来分析.
解答 解:(1)①图1中的a是长颈漏斗,b是锥形瓶;故填:长颈漏斗;锥形瓶;
②A.二氧化碳的密度比空气大,所以不能用向下排空气法来收集,故错误;
B.碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物,会覆盖在碳酸钙的表面,阻止反应的发生,故错误;
C.该装置适用于液态的过氧化氢在固态的二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,氧气的密度比空气大,所以可用向上排空气法来收集,故正确;
D.二氧化碳的密度比空气大,所以不能用向下排空气法来收集,故错误.
故选C.
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
氧气能使带火星的木条复燃,验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
故填:将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
③若各装置的连接顺序是:制备装置b→c→d,E装置内导管,c管延长,有利于排水
故答案为:b→c→d,如图;
(2)将制得的氧气通入如图3的烧杯中,还可以看到的现象是热水中的白磷燃烧,此现象物质燃烧需要氧气,故填:热水中的白磷燃烧;燃烧需要氧气.
点评 本题主要考查了实验室根据反应原理和气体的密度和水溶性制取氧气、二氧化碳的装置的选取;根据题目中的信息正确书写有关书写化学方程式,能较好培养学生分析解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验目的 | 实验方案 | 实验现象及结论 |
验证CO2能与NaOH反应 | 一段时间后,观察到右侧试管内液面上升较高;由此可验证CO2能与NaOH反应. | |
验证温度与分子运动的关系 | 试管AD中均盛放浓氨水,C中酚酞溶液比B中的酚酞溶液变红的快,烧杯中盛放了一种物质,你认为是热水.结论:温度越高,分子运动越快. | |
验证铁生锈与O2有关 | 一周后,观察到两支铁钉均锈蚀;由此无法验证铁生锈与O2有关.实验改进:为达到实验目的,应对b中实验改进的是在水上方滴一层植物油 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
项目 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
操作一 | 产生气泡 | A中氢氧化钙 | |
操作二 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硬脂酸钠是有机物 | |
B. | 碳、氢、氧元素的原子个数比为18:35:2 | |
C. | 硬脂酸钠中钠元素的化合价为+1 | |
D. | 硬脂酸钠中共含有56个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 肯定存在 BaCl2 | B. | 可能存在 NaOH | ||
C. | 可能存在 Na2SO4 | D. | 肯定不存在 Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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