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(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

【答案】分析:根据酸雨产生的原因可以判断减少形成酸雨的方法,根据物质的性质可以判断实验现象.
解答:解:(1)①少用煤作燃料就能减少二氧化硫的排放量;②把工厂的烟囱建高不能减少二氧化硫的排放量;③在酸化的土壤中加水不能消除显酸性的物质;④燃料脱硫能减少二氧化硫的排放量;⑤开发新能源能减少二氧化硫的排放量.故填:①④⑤
(2)
提出假设实验方案和现象实验结论
二氧化硫不能使石蕊变红色
二氧化硫的水溶液能使石蕊变红色将一朵湿润的紫色小花放入盛有二氧化硫的集气瓶中,小花
变红色

点评:本题主要考查了酸雨知识及其如何设计实验、正确判断实验现象和实验结论等方面的内容.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

39、(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是
①④⑤
(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设 实验方案和现象 实验结论
假设水能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红 将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设 实验方案和现象 实验结论
假设水能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红 将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年北京市朝阳区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年云南省普洱市思茅区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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