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实验中学课外活动小组在测定由氯化钠和硫酸钠形成混合物的组成时,进行了以下实验:取20g混合物全部溶于水,将得到的溶液等分为4份,然后分别加入一定量未知质量分数的氯化钡溶液,实验数据见下表:
第一份第二份第三份第四份
加入氯化钡溶液质量(g)15202530
反应得到沉淀的质量(g)1.401.872.332.33
若有关的化学反应为:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl,请计算:
(1)未知氯化钡溶液的质量分数为多少.
(2)原混合物中硫酸钠的质量分数是多少.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:分析数据可知,第三份混合物的溶液跟25g未知质量分数的氯化钡溶液恰好完成反应,且得到硫酸钡沉淀的质量为2.33g.由2.33g沉淀、20g固体混合物和25g氯化钡溶液根据氯化钡与硫酸钠反应的化学方程式就可以计算出本题答案.
解答:解:设:25g未知质量分数的氯化钡溶液中所含氯化钡的质量分数为x,混合物中硫酸钠的质量分数为y.
BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4
208    142         233
25g×x  20g÷4×y    2.33g

208
25g×x
=
142
20g÷4×y
=
233
2.33g

x=8.32%
y=28.40%
答案:
(1)未知氯化钡溶液的质量分数为8.32%.
(2)原混合物中硫酸钠的质量分数是28.40%.
点评:本题主要考查含杂质物质的化学方程式计算和溶质质量分数的计算,难度较大.计算时要注意:
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验室制取氧气的说法中,一定正确的是(  )
A、必须选择含氧的物质作原料
B、必须用排水法收集氧气
C、必须使用催化剂
D、必须使用酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

看谁连的快

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量日报主要内容包括:首要污染物、空气污染指数和空气质量级别.
空气污染与空气质量级别的对应关(表1)
空气污
染指数
0~5051~100101~150151~200201~250251~300>300
空气质
量状况
轻度
污染
轻度
污染Ⅱ
度污
染Ⅰ
中度
污染Ⅱ
重度
污染
空气质
量级别
2005年5月10日江西省部分城市空气质量日报(表2)
城市首要污染物空气污染指数空气质量级别空气质量状况
南昌可吸入颗粒物115轻度污染
宜春可吸入颗粒物75
景德镇二氧化硫63
庐山二氧化硫25
 
 
(1)在2005年5月10日这一天空气质量最差的城市为
 

(2)请你根据表1和表2中的内容,确定当日庐山的空气质量级别和空气质量状况,并填在表2的空内.
(3)对景德镇污染影响最大的污染物是
 

(4)目前计入空气污染指数的项目除了可吸入颗粒物和二氧化硫外,还有
 
 
 
三种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活常用品中,可根据哪些方法来区别?
(1)厨房里的白糖和食盐
 
;(2)酱油和醋
 
;(3)铜制品和铁制品
 
;(4)氧气和二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面我们要用到的四种原子的相对原子质量为:H---1    O----16     C---12     N---14
例题:水的化学式为H2O
则水的相对分子质量为Mr (H2O)=1×2﹢16×1=18
水中氢元素的质量分数H%═
1×2
18
×100%≈11.1%
请注意观察,开动脑子,争取把下面这道题作对.
毒品严重危害人类健康和社会安宁,我们要珍爱生命,远离毒品.冰毒的化学式为C10H15N,请计算:
(1)冰毒的相对分子质量;
(2)病毒中氮元素的质量分数.(提示:两个小问都要用到上面给定的相对原子质量)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为了测定某黄铜(铜、锌合金)样品中锌的质量分数,取10g样品放入烧杯中,再取60g稀盐酸分六次加入烧杯中,均充分反应,实验数据如表:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀盐酸的质量(g)101010101010
剩余固体的质量(g)9.358.78.057.46.756.75
(1)经分析,在第
 
次实验结束后,10g黄铜样品的
 
已完全反应.
(2)黄铜样品中锌的质量分数为
 

(3)所用稀盐酸的溶质质量分数为多少?
 
(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的实验示意图,试回答下列问题:
(1)红磷为什么要过量
 

(2)实验结束后打开止水夹观察到的现象是:
 

(3)由此实验得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaOH与CO2反应没有明显现象,某同学设计了如图所示的试验装置(A、B是气球).若气密性良好,则将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中可观察到的现象是
 
;产生此现象的原因是
 
用化学方程式表示
 
若瓶中发生了化学变化,可向瓶中加入什么物质?
 
,并用化学方程式表示所发生的反应
 

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