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【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程。

(提出猜想)过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。

(实验方案)常温下,取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,分解加入二氧化锰和红砖粉末,测定各收集一瓶(体积相同)氧气所需要的时间。

(进行实验)实验装置如图所示,组装好实验装置后,首先要_______________,再将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶气体,此实验中宜采用的收集气体的方法是____________

(实验记录)

试验编号

反应物

5%过氧化氢溶液50g

5%过氧化氢溶液50g

催化剂

红砖粉末

1g二氧化锰

收集气体所需时间

165s

46s

实验①中加入红砖粉末的质量是__________ g

(得出结论)该探究过程得出的结论是____________________

(反思)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉末后分解速率明显加快,若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 __________________是否改变。

【答案】检查装置的气密性 排水法 1 相同条件下,过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关 质量 化学性质

【解析】

进行实验:

实验装置如图所示,组装好实验装置后,首先要检查装置的气密性;氧气不易溶于水,且密度比空气大,因此可以采用排水法或向上排空气法收集,因为需要观察收集一瓶气体所用的时间,用排水法更好一些;

实验记录:

根据控制变量法,分析表中的有关数据,可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂,来催化反应时所用的时间分别是165s46s;由此可知,用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时,化学反应速率要快。

得出结论:

由实验现象可知,相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关;

反思:

根据催化剂的概念可知,催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不改变。

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【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。如图是实验室常用的仪器,请回答下列问题:

1)写出图1中标号④的仪器名称_____________

2)若要组装一套用高锰酸钾制取并收集氧气的装置,可选择的仪器组合为_________(填序号),该装置中还需要的种实验用品是_________,发生反应的化学方程式为__________,实验中有些错误操作可能会使试管炸裂,写出为避免试管炸裂的一个操作___________

3)实验室制取二氧化碳选用的药品是___________(填名称),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。实验结束后,小静发现试管内仍有固体剩余,她处理的办法是_______________

4)某同学利用如图2装置进行二氧化碳的性质探究实验时,将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,但将变红的溶液加热时,溶液没有变紫色。于是小组同学对产生该现象的原因进行了下列探究。

(提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已变质;猜想②:二氧化碳中混有较多氯化氢。

同学们经过讨论后很快就排除了猜想①,其原因是_________

(设计实验)请设计实验验证猜想②正确。

实验操作

实验现象

_______

_______

5)实验室可以用草酸脱水的方法来制取氧化碳,反应原理如下:,为获得较纯净的一氧化碳,可采取___________方法净化。

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(1)实验观察到A、C中气球的大小不同,用理化知识解释产生此现象的原因______

(2)白磷燃烧过程中,能观察到的现象是_________________

(3)小明想利用该装置验证质量守恒定律,还需要进行的操作是_____________________

(4)C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,在此化学反应中,从微观角度分析天平平衡的原_________

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(2)白磷燃烧过程中,能观察到的现象是_________________

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__________

_______________

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