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某校化学学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置.实验步骤如下:
①如图,连接仪器,检查装置的气密性.
②在集气瓶里装进适量50毫升的水,集气瓶剩余容积为100毫升,燃烧匙里放足量白磷,并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中.
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,产生大量白烟,同时放出大量的热.
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失.
⑤待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)白磷燃烧的化学方程式是
 
.在白磷开始燃烧到最后熄灭冷却的过程中,集气瓶内水面的变化情况是
 
.若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
 
毫升.
(2)组员小张对“实验前集气瓶里要装进适量50mL的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“50mL水”的作用,其一是为了液封导气管末端;其二是加快集气瓶冷却;其三是
 

(3)组员小杭无意间发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液,会变红.你对“变红”现象提出大胆地猜想是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:白磷燃烧生成五氧化二磷,同时放出大量的热;
氧气约占空气总体积的五分之一;
五氧化二磷能和水反应生成显酸性的物质.
解答:解:(1)白磷燃烧的化学方程式是:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
白磷燃烧时放出大量的热,温度升高,集气瓶中的压强增大,导致集气瓶中的水通过导管进入烧杯,当白磷燃烧完并且降温至室温时,集气瓶中的压强减小,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶,因此在白磷开始燃烧到最后熄灭冷却的过程中,集气瓶内水面的变化情况是先降低、再上升;
 因为氧气约占空气总体积的五分之一,若实验非常成功,进入集气瓶中的水约为20mL,最终集气瓶中水的体积约为:20mL+50mL=70mL.
 故填:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;先降低、再上升;70.
(2)其三是吸收反应产生的五氧化二磷.
故填:吸收反应产生的五氧化二磷.
(3)对“变红”现象提出大胆地猜想是五氧化二磷溶于水产生酸性物质.
故填:五氧化二磷溶于水产生酸性物质.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室的下列做法正确的是(  )
A、浓硫酸洒到皮肤上立即用大量水冲洗
B、为了鉴别蔗糖和食盐,可品尝一下味道
C、用剩的药品,不能放回原瓶但可丢入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管使用后立即用清水洗干净

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个学期的学习,初步掌握了几种气体的实验室制法.请回答下列问题:

(1)图中仪器a的名称是
 

(2)实验时用D装置收集二氧化碳,确定二氧化碳已收集满的操作与现象为
 

(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.反应原理用化学方程式表示为
 
,实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是
 
,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是
 

(4)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制备气体和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(提示:盐酸中常挥发出少量的HCl气体;假定每个装置内都恰好完全反应且不考虑外界空气的影响)

(1)制取气体时,A装置中的液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中,而是通过分液漏斗逐滴加入,这样做的优点是
 

(2)实验进行时,若要制取并收集一瓶
 
 
的二氧化碳气体(气体从左向右流动).
①则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母):a接
 
 
 
 
 

②写出生成二氧化碳的化学方程式
 

③实验中,C装置的作用是
 

④实验室制取二氧化碳后的剩余废液中,常含有剩余的少量盐酸.为消除酸对水环境的污染,在不用指示剂的条件下,欲将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性变为中性,请从硝酸银溶液、澄清石灰水、生石灰粉末、石灰石粉末四种药品中选用一种药品(填名称)
 
进行实验,并简述操作方法
 
( 操作、现象、结论).
(3)小雨同学想测定石灰石中碳酸钙的质量分数,若选用仪器的连接顺序为:A→C→D,假定每个装置内都恰好完全反应且不考虑外界空气的影响.通过D装置增加的质量,求得石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会
 
(填“偏小”“偏大”“不受影响”之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“>”、“<”、“=”填写下列空白:
(1)50mL酒精与50mL水混合后体积
 
100mL;
(2)50℃时熟石灰的溶解度
 
 20℃时熟石灰的溶解度;
(3)20℃时40克氯化钠加入100克水中,充分搅拌,形成溶液的质量
 
140克.(已知20℃时,氯化钠的溶解度为36克);
(4)各50克20%的氢氧化钠溶液与稀硫酸混合后溶液的酸碱度PH
 
7.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是三套还原氧化铜的实验装置图:

(1)三个实验的反应原理相似,反应条件也相似,均需在
 
条件下进行.实验现象也有共同之处,即:
 

(2)甲试管口部向下倾斜,其原因是
 
.乙、丙均需将导管尾部插入澄清石灰水中,目的是证明有
 
生成.为了防止一氧化碳污染环境,在装置乙中a处应连接
 
 
装置.
(3)从操作步骤看,甲、乙实验都有下列操作:a.通气体,b.停止通气体,c.点燃酒精灯,d.撤去酒精灯.实验操作的正确顺序都是(填序号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你回答下列问题:

(1)写出图中仪器的名称:①
 
 

(2)A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是
 

(3)小勤从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C.则B与A相比优点是
 
,C与B相比优点是
 

(4)小丽在制取二氧化碳时,将隔离铜网改为铁网,你认为她的做法合理吗?
 
,原因是
 

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研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:
 
,过氧化氢制取氧气的化学方程式是
 
,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:
 

【实验记录】
实验编号12
反应物6%H2O26%H2O2
催化剂19红砖粉19MnO2
时  间152s35s
【结论】该探究过程得出的结论是
 

【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要验证它们在化学反应前后的
 
 
是否改变.H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设)
【假设】
 

(你若还能提出新的合理的假设和实验方案)
【假设】
 

【实验方案】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命.学习化学以后,相信你对空气有了更多的了解.
(1)空气中含量最多的气体是
 

(2)有些物质能够在空气中燃烧,写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:
 

(3)当空气受SO2严重污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量明显降低,该过程发生的反应是:2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2.X的化学式是
 

(4)为了使天更蓝,重庆市环保局等部门立下“军令状”:2012年,我市主城的空气质量优良天数要达到311天,以下措施不利于实现这个目标的是
 

A.全民投入“绿化长江?重庆行动”
B.主城区禁止使用燃煤
C.新增出租车、公交车使用天然气
D.大力建设火力发电厂.

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