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18. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请据图回答下列问题:
①t2℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等.
②t3℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到t2℃时丙(选填“甲”、“乙”或“丙”)变为不饱和溶液.
③t1℃时,甲、乙、丙三种饱和溶液的溶质的质量分数由大到小的顺序为丙>乙>甲.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:①通过分析溶解度曲线可知,t2℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等;
②丙物质的溶解度随温度的降低而增大,所以t3℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到t2℃时丙变为不饱和溶液;
③t1℃时,丙物质的溶解度最大,乙次之,甲物质的溶解对最小,所以甲、乙、丙三种饱和溶液的溶质的质量分数由大到小的顺序为:丙>乙>甲.
①t2
②丙;
③丙>乙>甲.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.甲、乙、丙三位同学整理实验台时,发现一瓶氢氧化钠溶液没盖瓶塞,他们认为该溶液已经质变,变质原因用化学方程式表示为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
为进一步探究该溶液是否变质和变质程度,请你一起参与合作完成下列内容:
活动探究一:氢氧化钠溶液是否变质.
【实验过程】
实验步骤实验现象实验结论
甲:取少量该溶液放入试管中,滴加几滴无色酚酞溶液溶液变红该溶液没有变质
乙:取少量该溶液放入试管中,加入一定量澄清石灰水产生白色沉淀该溶液已经变质,产生白色沉淀的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
丙:取少量该溶液放入试管中,加入一定量稀盐酸产生气泡该溶液已经变质
三位同学把各自试管中的物质全部回收到一只大烧杯中.
(1)乙、丙同学一致认为甲同学实验不合理,理由是生成的碳酸钠溶液和剩余的氢氧化钠溶液都显碱性,都能使酚酞试液变红.
(2)一段时间后,同学们发现刚才盛放回收物的大烧杯中,杯底有白色沉淀,液体无色,此时大烧杯中的溶液,一定含有的溶质(酚酞除外)是NaCl,可能含有的溶质是CaCl2
活动探究二:氢氧化钠溶液的变质程度.
【实验过程】
实验步骤实验现象结论
另取少量原溶液放入试管中,加入过量的CaCl2(BaCl2)溶液,振荡后再滴加酚酞试剂.产生白色沉淀,溶液由无色变为红色.该溶液已经部分变质
【反思】取完药液后要立即盖紧瓶塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.随着经济的发展,能源和环境日益成为人们关注的焦点.
(1)①燃气安全是家庭生活中的头等大事.为了防止燃气泄漏,常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH).一旦燃气泄漏即可闻到气味,从微观的角度分析其原因是分子是在不断运动的;家用热水器常用的燃气是天然气,写出天然气完全燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)开发新能源以缓解能源缺乏和环境污染问题,正开发和利用的新能源有太阳能(合理即可)(写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学用语填空:
(1)碳酸钙中的阴离子CO32-
(2)能造成温室效应的气体单质O3
(3)铁锈的主要成分Fe2O3
(4)含有3种元素的复合肥KNO3
(5)3个氢气分子3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)实验室制取二氧化碳时,应选择的发生装置是B,收集较纯净氧气选用的收集装置是D.
(3)可以干燥气体的装置是F,气体是应从左端通入(填左或右).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请根据如图两个实验回答问题:

(1)A实验说明二氧化碳具有哪些性质(写出一点即可)?
(2)为什么用B实验无法验证质量守恒定律?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法不符合客观事实的是(  )
A.生活中,氯化钠做融雪剂B.医疗上,碳酸钙做补钙剂
C.工业上,纯碱用于制玻璃D.测pH时,将pH试纸浸入农夫山泉中

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.归纳总结是学习化学的重要方法.小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图所示的转化关系图.请回答下列问题
(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式CO;
(2)转化关系图中由C→CO2的 反应类型是化合反应;
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.有一瓶气体,它是由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成,用它进行以下实验
(1)将该气体通过足量澄清石灰水,未出现沉淀.
(2)在导管口将该气体点燃,气体安静燃烧,火焰呈蓝色.用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁上出现水珠.把烧杯迅速倒转起来,注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊.用化学式填空回答问题,该气体的组成可能是(有几种可能就填几种,可不填满,也可补充)
(1)CH4
(2)CH4、H2
(3)CH4、CO;
(4)H2、CO;
(5)H2、CO和CH4

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