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16.2014年3月22日是第二十二届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是D
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(2)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物可吸附悬浮于水中的杂质.新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯,氯元素的化合价为+4.
(3)如图所示是水的电解实验,试管2中收集的气体是氢气.
(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.该实验能够说明在化学反应中分子可分原子不可分.
(5)下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是AC(填序号).
A.氢气燃烧        B.水的蒸发    C.水的电解        D.水的净化
(6)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是水分子.(填名称)

分析 (1)根据节约用水、防止水污染的措施分析;
(2)根据明矾的特性、化学式的读法、化合价原则分析回答;
(3)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(4)根据电解水实验的现象、结论和分子、原子的定义分析;
(5)根据质量守恒定律分析判断;
(6)根据分子的定义、水的构成分析回答.

解答 解:(1)A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水,故A叙述正确;
B.工业废水经过处理达标后再排放,能防止水的污染,故B叙述正确;
C.水体污染会危害人体健康,故C叙述正确;
D.大量使用农药、化肥,会造成水体污染,故D叙述不正确.
(2)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物可吸附悬浮于水中的杂质.新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯,由于氧显-2价,可推出氯元素的化合价为+4.
(3)由水的电解实验图可知,试管2中收集的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气;
(4)在电解水时,由于正负产生的气体之比是1:2.如发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.该实验能够说明在化学反应中分子可分原子不可分.
(5)A、氢气燃烧生成了水,能说明水是由氢元素和氧元素组成的.故A符合题意;
B、水的蒸发是物理变化,不能说明水的组成.故B不符合题意;
C、水的电解生成了氢气和氧气.说明了水是由氢元素和氧元素组成的.故C符合题意;
D、水的净化是除去水中的杂质,不能说明水的组成.故D不符合题意.
(6)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是 水分子.
故答为:答为:(1)D;(2)吸附,二氧化氯,+4;(3)氢气;(4)20ml,分子,原子;(5)AC;(6)水分子.

点评 本题比较全面地考查了有关水的知识,加强谁的知识的归纳和学习,有利于解答本类题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下列气体中,属于纯净物的是B
A.洁净的空气     B.二氧化碳    C.汽车的尾气     D.氧气.

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7.用所学的化学知识解答以下两小题:
(1)甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$,则:
①这些物质分别是:甲:氧气    乙:氮气 丙:二氧化碳   丁:碳
②甲与丁反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(2)实验室做铁在氧气中燃烧实验时,要预先在集气瓶底放少量水和细沙,目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对过氧化氢溶液分解速率的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将50ml浓度为6%过氧化氢溶液与1.0g MnO2均匀
Ⅱ.将50ml浓度为X%过氧化氢溶液与1.0g CuO均匀
在相同温度下,收集相同体积的氧气,测定所用时间,比较反应的快慢.
Ⅰ中反应的符号表达式是,Ⅱ中X的值应为6%
(2)乙同学为探究双氧水的浓度对过氧化氢溶液分解速率的影响.在其他条件相同的情况下
进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验双氧水质量(g)双氧水浓度二氧化锰质量(g)收集时间(s)
11006%5200
210012%5100
310018%67
①取用二氧化锰的仪器是B(选填编号),实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.

②相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快.
(3)丙同学为了探究影响过氧化氢溶液分解速率的另一因素,设计如下实验步骤:
A.选择装置并检查气密性.
B.称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中.
C.量取50毫升浓度约1%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到气体体积.
D.改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下.
时间/秒生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①本实验探究的问题是催化剂的质量对双氧水分解速率的影响.
②实验中除了量筒外,还需要用到的测量仪器有天平和秒表.
③为完成本实验,应选择下图气体发生和收集装置中的组合是②⑤(选填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学与生活密切相关,下列应用与其物理性质有关的是(  )
A.登山运动员要携带氧气B.焊接金属时用稀有气体做保护气
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1.将铜片分别插入下列溶液中,过几分钟后去出铜片,溶液质量减少的是(  )
A.稀硫酸B.硫酸锌溶液C.硝酸汞溶液D.氯化镁溶液

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8.用化学符号表示:
(1)相对分子质量最小的氧化物H2O;    
(2)2个亚铁离子2Fe2+

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5.人类的日常生产、生活都离不开水.

(1)自来水厂净化水的过程为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒,属于化学变化的是消毒.
(2)图①是自制简易净水器,分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭,其中位置3放置的物质是上述物质中的活性炭,主要作用是吸附.
(3)实验②中通电一段时间后,试管b中产生的气体是O2(写化学式),该实验说明水是由氢元素和氧元素
组成的,该反应的文字或符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
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(5)下列生活中的做法不利于节约用水的是BC.(填字母)
A.洗菜的水用来浇花         B.未喝完的矿泉水随手倒掉
C.用不间断的流水冲洗碗筷   D.洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.保护“清河”,作为本县学生义不容辞.请你向政府提出减少清河污染的具体建议(写出两条即可)
(1)生活污水经处理后再排放;
(2)工业废水经净化后再排放.

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