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    对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。右图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(　　)

    A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

    B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

    C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D．反应时间较长的是高锰酸钾


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    称取一定质量的铜，放入足量稀硝酸中，反应的化学方程式：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2R↑+4H20（R表示产生气体的化学式）．用排水法收集产生的气体R，生成气体R的质量与反应时间的关系如图所示．

    请回答下列问题：

    （1）气体R的化学式是　  　．t1时，已反应的铜占铜的总质量的质量分数是　  　．

    （2）称取铜的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象描述正确的是（　　）

    　

    A．

    硫酸铵和熟石灰固体混合研磨，有刺激性气味气体产生

    　

    B．

    铜丝插入硫酸铝溶液中，溶液由无色变为蓝色

    　

    C．

    点燃棉线，会闻到烧焦羽毛的气味

    　

    D．

    硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是(　　)

    A．酥脆的饼干放置在空气中变软  B．从冰箱里取出的雪糕冒“白气”

    C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”  D．久置的澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是(　　)

    A．氧气和氮气的沸点不同  B．氧气和氮气在水中的溶解性不同

    C．氧气和氮气的密度不同  D．氧气和氮气的化学性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型。

    (1)生成有刺激性气味的气体的反应：__ _。

    (2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：__ _。

    (3)产生大量白烟的反应：__。

    (4)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟(In)元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为

    A、115          B、49           C、66           D、164

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    ZSM-5分子筛的一个结构单元的化学式可表示为Si96O192。如果用4个铝原子取代其中的4个硅原子，形成的原子团所带的负电荷数为       。若用按根离子与它结合达电中性时，所有按根离子共含有       个氢原子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在2A + B = 2C的反应中，1、 2gA完全反应生成2gC，B的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是

    　  A、24　　       B、44　　       C、40 　　      D、80

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