下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,但不能表示一种物质的是( )
A.Fe B.O2 C.Cu D.N
【考点】化学式的书写及意义;元素的符号及其意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.
【解答】解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A.Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一纯净物,故选项不符合题意.
B.该符号是氧气的化学式,不能表示元素或一个原子,故不选项符合题意.
C.Cu属于金属元素,可表示铜元素,表示一个铜原子,还能表示铜这一物质,故选项符合题意.
D.N属于气态非金属元素,可表示氮元素,表示一个氮原子,但不能表示一种物质,故选项符合题意.
故选D.
【点评】本题难度不是很大,考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
随着科技的不断进步,太阳能路灯(如图所示)越来越多的出现在我们城市道路的两旁.节约能源的同时减少了环境的污染,是实现“低碳生活”的一种典型措施.请你根据图中内容回答下列问题:
(1)图中标示的物质属于金属材料的有 (一个即可,填序号,下同);属于有机合成材料的是 .
(2)各组成材料中属于单质的是 (填名称,一个即可);不锈钢属于 (填“纯净物”或“混合物”).
(3)请用一个化学方程式证明铝比铜活泼 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于钠原子和钠离子的说法中,正确的是( )
A.它们的核外电子数相同
B.它们的化学性质完全相同
C.钠原子的质量比钠离子大的多
D.它们的质子数相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有A、B、D、E四种元素,已知它们的核电荷数依次增大,其中A的单质是最轻的气体物质,它可以在D的单质中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成地充中含量最多的液态物质X; B的单质也可在D的单质中燃烧,可生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体Y;E是一种金属元素,其含量在地壳中排在金属的第二位,它的单质也可在D的单质中 燃烧,且火星四射,生成一种黑色固体Z.请分析并回答以下问题:
(1)A的单质和B的单质有类似的化学性质,其中的一种是有 ;
(2)写出气体Y与澄淸的石灰水反应的化学方程式 ;单质E在单质D中燃烧时发生的化学反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气各成分的说法中,错误的是( )
A.空气中氧气的体积分数约为21%
B.氦气化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为“惰性气体”
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于碳及其化合物的说法,正确的是( )
A.CO2的排放不是导致酸雨的原因
B.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教
B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验.并观察是否有相同现象
D.认为自己做错了,继续做其它实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
)现有下列五套常见的实验装置,请按要求填写下列有关空格:
(1)写出标号仪器的名称:a ,b .
(2)除去食盐水中的少量泥沙,应选用的装置是 (填序号),要正确完成该操作还需要的仪器名称是 ;
(3)在进行A装置相关操作时,通常在实验桌上放一石棉网,该石棉网在此实验过程中的用途是 ;
(4)用装置C可制备O2、CO2等气体,请写出用该装置制取CO2的化学方程式 ;
A.装置可能漏气 B.药品用量可能不足 C.导气管未伸到集气瓶底部 D.药品可能失效
(5)实验室可用D装置制取甲烷(CH4)气体,则下列说法错误的是 (填序号)
A.制取甲烷的药品是固体 B.甲烷在水中溶解性较小
C.甲烷不与水反应 D.甲烷密度大于空气
(6)实验室用D装置制取氧气,某次实验中固体的质量变化如下:
该反应的化学方程式为 ,生成氧气的质量是 g,请你根据以上数据分析剩余的固体混合物中含有 种物质.(无需写出计算过程)
(7)E装置用途广泛,可用来洗气、贮气等.当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从 (填“a”或“b”,下同)处导管通入;若要用水将瓶中氢气排出使用,水应从 处导管进入.
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