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    有人用铜、铁合金制成假金元宝，某同学用三种简便的化学实验揭穿了他，该同学一定不会用到的试剂（　　）
    A、盐酸
    B、稀硫酸
    C、AgNO3溶液
    D、NaCl溶液
    考点：金属的化学性质
    专题：金属与金属材料
    分析：根据金属的化学性质，利用在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，结合题意进行判断．
    解答：解：A、铜和铁的合金中的铁能与稀盐酸反应放出氢气，而黄金不能与稀盐酸反应，有气泡产生的是为铜铁合金，故选项不符合题意．
    B、铜和铁的合金中的铁能与稀硫酸反应放出氢气，而黄金不能与稀硫酸反应，有气泡产生的是为铜铁合金，故选项不符合题意．
    C、铜和铁的合金中的铁、铜均能与硝酸银溶液反应生成银，而黄金不能与硝酸银溶液反应，表面有银白色金属析出的为铜铁合金，故选项不符合题意．
    D、铜、锌、金均排在钠的后面，铜锌合金与黄金都不与氯化钠溶液发生反应，均无明显变化，无法鉴别，故选项符合题意．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）3个氢分子
     
    ；
    （3）4个硝酸根离子
     
    ．
    （4）五氧化二氮
     
    ；
    （5）氧化镁
     
    ；
    （6）硫酸铁
     
    ；
    （7）液氧
     

    （8）石灰石
     

    （9）硝酸镁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学为了探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系设计了如下三个实验：

    实验①：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
    实验②：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会再称量．相关的化学方程式是：
    Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
    实验③：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．相关的化学方程式是：
    CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    他们得到三次实验的数据见下表：
    编号实验①实验②实验③
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验①中反应后的质量比反应前明显增加了，请解释原因：
     
    ．
    （2）由上表中数据分析可知实验①中参加反应的氧气质量为
     
    ，实验②中生成氢气的质量为
     
    ．
    （3）在上述三个实验中都
     
    （填“遵循”或者“不遵循”）质量守恒定律，但只有实验
     
    能正确反映了反应物与生成物之间的总质量关系．因此，用实验来探究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时，当有
     
    时，必须在
     
    进行．
    （4）请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因：
     

     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质（　　）
    A、易溶于水，密度小于空气
    B、易溶于水，密度大于空气
    C、难溶于水，密度小于空气
    D、难溶于水，密度大于空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在我国北方有一个盐碱湖，当地居民“夏日晒盐（NaCl），冬天捞碱（Na 2CO3?10H2O）”．你能说明它的原理吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（　　）
    A、稀硫酸反应太慢
    B、稀硫酸比盐酸的价格高
    C、生成的气体不纯净
    D、生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应继续进行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小亮在做“稀盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对反应后所得溶液进行探究：
    【探究原理】
    该反应的化学方程式为
     
    ；
    【探究目的】
    探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】
    所得溶液可能呈碱性，也可能呈
     
    性，还可能呈
     
    性；
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液
    变
     
    色    		溶液呈碱性
    无色酚酞不变色溶液呈
     
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是
     
    （填化学符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行如下处理：向溶液中逐滴加入
     
    溶液（填化学式），直不再产生沉淀为止，过滤，把滤液倒入蒸发皿加热得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式：
     
    ．
    （2）若无色酚酞试液不变色，为进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出如下方案：
    方案一：
    取样，加入少量碳酸钙固体，若观察到
     
    ，则所取溶液呈酸性，若无明显现象，则呈中性；
    方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则溶液呈酸性，该反应的化学方程式为
     
    ，若无明显现象，则溶液呈中性；
    方案三：取样，加入某金属氧化物
     
    （填写化学式），若观察到
     
    ，也能得出正确结论．
    【实验小结】
    （1）同学们经过分析认为中和反应的实质是离子间的反应，
    请你写出中和反应的实质：
     
    ；
    （2）小华同学在实验中加入盐酸时意外发现有大量气泡产生，你认为可能原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途利用其化学性质的是（　　）
    A、手术麻醉时用液氮作冷冻剂
    B、急救病人时用氧气供人呼吸
    C、用活性炭作冰箱去味剂
    D、稀有气体制作电光源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，则一个R原子中所含中子数为（　　）
    A、40B、22C、20D、18

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