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5.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得.节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点.
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强,易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
(1)有科学家曾对“富氧水”的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350mL普通水和“富氧水”,但不告诉学生喝的是哪一种水.同学们喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标,结果无明显差异.石田教授研究的主要方法属于对比实验(填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”).
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较.平静状态下,如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500mL,氧气的密度为1.4g/L,根据表中信息,可求得呼吸1次人体可吸收氧气35mg.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)、(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?
成分吸入的空气呼出的气体
N278%78%
O221%16%
CO20.03%,4%,
其他稀有气体0.94%
较少的水汽
稀有气体1%
较多的水汽

分析 对比实验是一种特别的收集证据的方法.通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系.对比实验不设对照组,均为实验组(或互为实验组和对照组),是对照实验的一种特殊形式,即相当于“相互对照实验”.

解答 解:(1)对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验. 把“富氧水”和普通水的效果作比较,结果无明显差异,该研究方法属于对比实验;
(2)人应该由呼吸系统吸收氧气,呼吸一次人体可吸收氧气=500mL×10-3L/mL×(21%-16%)×1.4g/L=0.035g=35mg;因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量;
(3)根据(1)“富氧水”和普通水效果相同,(2)呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量,可判断观点二正确.
故答案为:(1)对比实验.
(2)呼吸;35.
(3)观点二.

点评 要关注身边的生活现象,现代科技知识,社会热点,会用已学知识对这些现象进行分析解答.

练习册系列答案
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12.分类是学习和研究化学的常用方法.下列属于纯净物的是(  )
A.食盐水B.生铁C.液氢D.草木灰

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16.某化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【知识回顾】氢氧化钠溶液变质的原囚,写出相应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【实验设计】针对氢氧化钠溶液可能全部变质这个猜想,某同学提出一个实验设计方案:
向取样后的待测溶液中加入酚酞试液,如果不变色,说明全部变质,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”理由是碳酸钠溶液呈碱性,能使酚酞变红.
[实验探究]
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加足量的盐酸,振荡.有气泡产生.氢氧化钠溶液一定变质了.
【实验拓展】(注意:若答对本小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分.)
根据你所学习到的有关酸碱盐的知识,用类别不同于[实验探究]环节中所用试剂来鉴定该氢氧化钠溶液是否变质:
实验操作实验现象实验结论
氢氧化钠溶液一定变质了.
氢氧化钠溶液一定变质了.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.过氧化氢(H2O2)是常见的过氧化物,下列物质也属于过氧化物的是(  )
A.SO2B.SiO2C.Na2O2D.NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.取4份等质量的KClO3,向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn,分别在某温度下加热至质量不再改变,测定产生氧气的质量.然后将剩余固体溶于足量水中,添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物.测定结果如表:
组别
加入物质KMnO4MnO2Mn
产生氧气的质量/g0mlm2m3
不溶物的质量/g0wlw2w3
已知ml>m2>m3,下列关于此实验的说法一定正确的是(  )
A.残留不溶性物质的质量关系为w1>w2>w3
B.不加入其他物质时,KClO3未发生分解反应
C.KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂
D.3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.构建知识网络是一种重要的学习方法.
如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为Fe3O4
(2)B物质的一种用途是冶炼金属;
(3)写出①反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)写出反应③的化学方程式,并描述反应现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用化学符号书写:
2个氧原子2O,2个氧分子2O2,2个氧离子2O2-,氧化铝中铝元素为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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14.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程,其正确的操作顺序是(  )
①放置酒精灯 ②固定铁圈的位置 ③放上蒸发皿 ④加热搅拌 ⑤停止加热、余热蒸干.
A.①②③④B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.硝酸钾常用于配制无土栽培的营养液,如图是KNO3的溶解度曲线,请回答相关问题:
(1)T1℃时,称量6.0g KNO3,加入20g水,固体全部溶解,所得溶液的溶质质量分数为23.1%,该溶液为饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(2)将上述溶液由T1℃加热至T2℃(忽略水的蒸发),有关溶液的变化描述正确的是bd(填序号).
a.变为饱和溶液         b.变为不饱和溶液
c.溶质质量分数增大  d.溶质质量分数不变
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c.称量KNO3时将砝码放在左盘(1g以下用游码)    d.向烧杯中倾倒水时,有水溅出
(4)请写出一种能使(3)中固体全部溶解的措施加入少量水.

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同步练习册答案