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    7．可燃物含有C、H元素的检验：将可燃物点燃，用干燥的烧杯罩在火焰，烧杯内壁有水珠生成，说明可燃物含有氢元素；迅速将烧杯倒转，加入少量澄清的石灰水，若出现变浑浊，则可燃物含有碳元素．

    分析 根据可燃物燃烧的现象和燃烧的产物进行分析解答即可．

    解答 解：可燃物含有C、H元素的检验：将可燃物点燃，用冷而干燥的烧杯罩在火焰，烧杯内壁有水珠生成，说明可燃物含有氢元素；迅速将烧杯倒转，加入少量石灰水，若出现石灰水变浑浊，则可燃物含有碳元素．
    故填：点燃；干燥；水珠生成；澄清的石灰水；变浑浊．

    点评 本题考查了可燃物燃烧的现象和燃烧产物的证明，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图是氧化汞分解的微观示意图，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．反应前的一个分子由2 个原子构成B．化学反应的实质是原子的重新组合
    C．该反应的生成物有三种D．该反应前后元素的化合价都变了

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：
    I．将铁片浸入稀硫酸中；Ⅱ．将银片浸入稀硫酸中；Ⅲ．将铁片浸入硫酸铜溶液中．
    （1）实验I中能够观察到的现象是有气泡生成，溶液变浅绿色．
    （2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作方法）将银伸入硝酸铜溶液中，观察现象．
    （3）上述三个实验后，将金属取出，废液回收到一只洁净的大烧杯中，烧杯中洛液里一定存在的溶质是FeSO4、H2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）和氯化钠．安多夫可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
    【查阅资料】
    1碳酸氢钠俗称“小苏打”、“苏打粉”、“重曹”，是白色细小晶体，加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440℃时完全分解．
    2白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色．
    【实验探究一】对烧煮时产生的大量气体的探究
    小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用如图实验装置进行验证．装置导管口连接顺序：

    气体样品→c→d→b→a．．（填导管口序号）
    【实验探究二】称取一定量的安多夫样品，测定样品中碳酸氢钠的含量，实验如图所示：

    【说明】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物．
    （1）操作步骤
    ①连接好装置，检查气密性；
    ②打开弹簧夹，在A处缓缓通入一段时间空气；
    ③称量E的质量；
    ④关闭弹簧夹，慢慢滴加适量的稀盐酸，直至B中无气泡冒出；
    ⑤打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
    ⑥再次称量E的质量，得前后两次质量差．
    （2）D装置的作用是干燥CO2；
    （3）步骤⑤再次缓缓通入一段时间空气的作用是使产生的气体完全被E装置吸收；
    （4）若所取安多夫样品为10g，所用稀盐酸质量为100g，实验中C中无沉淀，装置E实验前后两次质量差为4.4g，试计算：
    ①实验中生成二氧化碳4.4g；
    ②原样品中碳酸氢钠的质量分数（写出计算过程）；
    ③所用稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．请指出如图过滤装置中的两处明显错误：
    （1）未用玻璃棒引流
    （2）漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．将生石灰溶于水后形成的溶液中溶质是氢氧化钙，溶剂是水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计了下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验．（F装置中盛放的是紫色石蕊试液）

    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，可选用图中的A装置作反应装置．如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到木条复燃，说明氧气已充满集气瓶．
    （2）用锌粒与较浓的盐酸制H2，将制得的H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有气体氯化氢，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
    （3）F装置还可用来除去氧气中混有的CO2，则瓶中最好选C．
    A．饱和食盐水      B．饱和石灰水      C．氢氧化钠溶液
    （4）F装置也可用于气体的分离，如在“（3）”实验后的溶液中滴加稀盐酸（或稀硫酸）又可收集到CO2．
    （5）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是，从环保角度考虑，应作改进的是在集气瓶底部放一些水或氢氧化钠溶液．若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是瓶底未放水或铺细沙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据化学方程式计算结果是：镁在空气中燃烧后，生成氧化镁的质量应该是增加的．但在实际实验过程中，得到的氧化镁质量比镁的质量小，据此结果，有人认为质量守恒定律有例外，你认为正确吗？请说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是E （填序号）．
    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是试管口放一团棉花；实验室用高锰酸钾来制取氧气的化学方程式的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应的化学方程式文字表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4（稀）=H2S↑+FeSO4，则应选择B（填序号，下同）来作发生装置．
    （3）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择D装置来收集NO．

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