学习化学的目是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,正确的是( )
| A. | 海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响 |
| B. | 夜间发现液化气泄漏应立即开灯并开窗通风 |
| C. | 限制化工发展,关停化工企业,消除污染源头 |
| D. | 扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液体二氧化碳灭火器 |
资源综合利用和新能源开发;水资源的污染与防治;防范爆炸的措施;几种常用的灭火器.. | |
专题: | 化学与生活. |
分析: | A、可燃冰的主要成分是甲烷,燃烧时会产生二氧化碳,造成温室效应; B、液化气是可燃性物质,使用不当会发生爆炸,夜间泄漏应关闭阀门开窗通风;. C、化工企业有污染,但不能关停,采取合理的措施消除污染; D、一般灭火器中含有水分,液态二氧化碳灭火器中没有水分,扑灭电器、图书档案等火灾时要求对物品未烧着的部分不留下任何痕迹,也不会使物品损坏不能有水,否则容易受损; |
解答: | 解: A、可燃冰的主要成分是甲烷,燃烧时会产生二氧化碳,造成温室效应,会对自然界中的碳循环产生影响,故A错; B、液化气是可燃性物质,使用不当会发生爆炸,夜间泄漏应关闭阀门开窗通风,不应开灯;故B错; C、化工企业有污染,但不能关停,采取合理的措施消除污染,故C错; D、扑灭图书档案,贵重设备等火灾应用液态二氧化碳灭火器,灭火后不留有痕迹,不会造成图书档案的损坏;由于①泡沫灭火器和②于粉灭火器中都含有水分,所以电器着火不能用它们灭火,要先切断电源,再用灭火器灭火. 故D对: |
点评: | 此题关于化学知识在实际生活中的利用的问题,解答时,必须熟知化学知识的应用原理,是解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律:
①镁带在空气中燃烧的化学方程式为 ;
②小新认为:镁带完全燃烧后,剩余固体质量要比参加反应的镁带质量大,理由是 ;
③而小明认为:镁带完全燃烧后,剩余固体质量要比参加反应的镁带质量小,理由是 ;
④小新查阅资料知:镁不仅能在氧气中燃烧,也能在二氧化碳中燃烧.于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,产生大量白烟,瓶壁有黑色物质生成,请写出这个反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在日常生活中,如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起,可能会使浅色衣服染上深颜色,这其中的主要原因是由于深色染料中的( )
| A. | 分子本身发生了改变 | B. | 分子是在不断地运动的 |
| C. | 分子间的间隔增大 | D. | 分子在化学变化中可分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.
请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x= ,写出硫离子的结构示意图 .
(2)表中原子具有相对稳定结构的元素是 .
(3)在化学反应中,每个镁原子失去 个电子形成镁离子.
(4)铝元素与氯元素形成的化合物化学式为 .
(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起.过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是 .小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?
【提出猜想】猜想1:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红.
猜想2:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红.
猜想3:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使
酚酞溶液变红.
【实验探究】限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水.
(1)通过上述实验你认为猜想 肯定不成立,原因是 .
(2)
步骤 | 实验操作 | 预期现象与结论 |
1 | 取一张滤纸,用酚酞试液湿润,待凉干后制成条状酚酞试纸. | |
2 | 取酚酞试纸置于盛有 的带塞试管中. | 试纸不变色,猜想 不成立 |
3 |
| 猜想3成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是测定空气中氧气含量的实验装置,该实验有关的说法中正确的是( )
| A. | 可以用木炭替代红磷进行该实验 |
| B. | 该实验还能说明氮气不助然 |
| C. | 空气中氮气与氧气的质量比约为5:1 |
| D. | 若最后液体进入广口瓶的体积不到,则有可能是红磷过多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置 (填字母序号),反应的化学方程式为 .若用装置D收集氧气,验满的方法是 .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是 .
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 (填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母序号).
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