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实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A),也可以用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰来制取氧气(装置B).
(1)标出仪器a、b的名称:a
 
;b
 

(2)写出一种实验室制取氧气的文字表达式:
 

(3)装置A中应在试管口放
 
,以防高锰酸钾粉末进入导管.
(4)从反应无状态和反应条件来比较装置A和B的差异(用序号填空):
①固体+固体;②固体+液体;③液体+液体;④加热;⑤常温;⑥高温
装置A装置B
反应物状态
 
 
反应条件
 
 
(5)收集氧气的方法有
 
 
.排空气法可用
 
放在集气瓶口检验氧气是否收集满.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:本题考查实验室制取氧气的原理及有关装置的应用,A图适合固体加热制取气体,B图适合固液不加热制取气体.可通过控制双氧水滴加速度控制反应速度.氧气的密度比空气大,能够支持燃烧.
解答:解:
(1)根据仪器用途写出名称,a集气瓶;b铁架台
(2)根双氧水和二氧化锰混合制取氧气时生成水和氧气,而二氧化锰是作为催化剂,文字方程式为:双氧水
二氧化锰
水+氧气;
(3)用高锰酸钾制取氧气时,由于高锰酸钾是粉末,所以需要在试管口加一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管.
(4)装置A是给固体加热装置,反应物是固体,反应条件是加热;装置B是固液常温型装置,反应物是固体与液体,反应条件是常温.
(5)氧气的密度比空气的大,可以用向上排空气法;氧气不易溶于水,可以用排水法收集,氧气能够支持燃烧,可用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满.
答案:
(1)a集气瓶;b铁架台
(2)双氧水
二氧化锰
水+氧气
(3)一团棉花
(4)
 装置A装置B
反应物状态固态 固态与液态 
反应条件加热 常温 
(5)向上排空气法  排水法   带火星的木条
点评:反应速度的控制可以通过改变反应物的状态、滴加的速度、反应的温度、反应物的浓度等来实现.本题可以直接通过改变滴加反应物的速度来控制.
练习册系列答案
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某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:部分是Na2CO3
【实验与探究】
(1)实验如下:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的稀盐酸.实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想Ⅰ成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想Ⅲ成立;若酚酞不变红,则猜想Ⅱ成立.
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【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

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分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒,请用分子、原子、离子填空:水是由
 
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构成的.

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写出下列反应的化学方程式:
铝片插入到硫酸铜溶液中:
 

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类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(C2H204)的化学性质与碳酸相似,草酸受热会分解得到三种氧化物,某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究,按要求回答相关的问题:
【提出猜想】
(1)草酸能够使紫色石蕊试液变为
 
色.
(2)猜想三种氧化物可能是
 

【查阅资料】
1.无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成蓝色的硫酸铜晶体.
2.向氯化钯溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验探究】兴趣小组为验证猜想,将草酸受热后得到的气体,依次通过了装置A、B、C:

【实验结论】
(3)当装置A、B、C实验现象是
 
,证明猜想是正确的.
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(4)①实验装置中气球所起的作用是
 

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在电解水的实验中,正极收集到的气体是
 
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我们的地球表面
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被水覆盖,但是世界上有20多亿人口面临淡水危机,减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施.请回答:
(1)水体污染的主要来源是
 
、工业“三废”、农业污染.
(2)列举生活中节约用水的两种方法:
 
 

(3)爱护水资源的方法有
 
 

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从上面提到的补钙剂、补锌剂和加碘食盐中的钙、锌、碘是指
 
(填选项字母).
A.单质             B.原子          C.离子          D.元素.

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同步练习册答案