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    14．有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E．物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体．由此可以推断：
    （1）A是氯酸钾； C是氧气；  E是五氧化二磷；F是硫（填物质名称）
    （2）写出下列反应的文字表达式
    F在空气中燃烧：硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    白色固体A与黑色固体B混合加热：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

    分析 根据白色固体A和黑色固体B反应生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，可知气体C为氧气，A为氯酸钾，B为二氧化锰；由暗红色固体D在气体C中剧烈燃烧，产生大量白烟，生成白色固体E，知红磷燃烧生成五氧化二磷；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，所以F为硫．据此分析．

    解答 解：（1）白色固体A和黑色固体B反应生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，可知气体C为氧气，A为氯酸钾，B为二氧化锰；由暗红色固体D在气体C中剧烈燃烧，产生大量白烟，生成白色固体E，已知红磷燃烧生成五氧化二磷，可知D为红磷，E为五氧化二磷；物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，所以F为硫；故答案为：氯酸钾； 氧气； 五氧化二磷；  硫；
    （2）F为硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故文字表达式为：硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    A为氯酸钾，B为二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下生成氧气，故文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

    点评 本题较简单，应熟悉教材中常见的化学反应及物质的颜色和状态，明确反应中的现象，能利用现象或物质的颜色来推断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确是（　　）
    A．物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量必定等于反应物的总质量
    B．若CO2与H2O在一定情况下生成物质A和O2，则A中一定含碳、氢、氧三种元素
    C．根据化学方程式，可知化学反应的快慢，如：加热才能发生反应的其反应速度都较慢
    D．化学反应前后元素的种类和质量都不会改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去．图2所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点），C是年产量最高的金属，反应请回答下列问题：

    （1）A的化学式为Fe2O3．
    （2）反应②的基本反应类型为置换反应．
    （3）物质E的用途之一为作燃料等反应③的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    （4）反应④的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．一定条件下用NH3捕捉CO2的反应为2NH3+3CO2═C3H3N3O3+3H2O，生成的三聚氰胺（C3H3N3O3）是重要的化工产品．请回答下列问题：
    （1）三聚氰胺中C、H、N、O四种元素的质量之比为12：1：14：16；
    （2）每生产25.8kg三聚氰酸，可以捕捉CO2的质量为多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度．
    [猜想与假设]溶液的pH可能是（填入你的猜想与假设）：
    ①pH＞7；②pH＜7；③pH=7．
    [设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：
    小方：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小钟：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
    小陈：取pH试直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH＞7．
    [评价]以上三位同学中操作规范的是小方同学，其余两位同学操作上的错误是
    小钟同学不能先用蒸馏水润湿pH试纸；小陈同学不能将pH试直接浸入碳酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列能最准确地表示CO2中的“2”的含义的是（　　）
    A．2个氧原子
    B．一个氧分子中含有2个氧原子
    C．2个氧分子
    D．一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是（　　）
    A．用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    B．实验室用稀硫酸与铜片反应制取H2：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
    C．用铁粉从含硝酸银的废水中提取金属银：Fe+3AgNO3═Fe（NO3）3+3Ag
    D．用Mg（OH）2治疗胃酸过多症：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学符号表示下列意义或指出化学符号代表的意义
    ①氮元素N②两个亚铁离子2Fe2+③3Cl-3个氯离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．厨房中蕴含着许多化学知识，根据要求回答下列问题：
    （1）判断煮饭用的水是软水还是硬水．取适量的水加肥皂水震荡，若观察到泡沫较少，证明是硬水（填“硬水”或“软水”），生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．
    （2）用铁锅炒菜主要是利用了铁具有良好的导热性，同时还可以补充铁元素，如果铁元素摄入量过少会引起贫血病．
    （3）炒菜是，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”），油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气．

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