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    将某原子结构示意图如图，所示的元素的块状固体投入到稀硫酸铜溶液中，可能会看到的现象
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图,金属的化学性质
    专题：化学用语和质量守恒定律,金属与金属材料
    分析：根据原子结构示意图的特点分析，可知是金属铝，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此依据生成物的情况分析解答即可；
    解答：解：根据原子结构示意图的特点分析，核内质子数=原子序数=13，可知是金属铝，在金属活动性顺序中，铝在铜的前面，所以铝能将硫酸铜中的铜置换为单质铜，同时生成硫酸铝溶液，生成的铜为红色金属，覆盖在铝的表面．
    答案：
    块状固体表面有红色固体生成，溶液颜色逐渐变浅，由蓝色逐渐变成无色．
    点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是研究化学的重要方法，以下实验不正确的是（　　）
    A、用观察法区分铁丝与铜丝
    B、用带火星的木条鉴别氧气和空气
    C、用肥皂水区分硬水和软水
    D、用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠的化合物在日常生活中应用广泛，请回答下列问题．

    （1）氢氧化钠稀溶液可用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗名是
     
    （写一种）．
    （2）次氯酸钠（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价为
     
    ．
    （3）碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症，碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）今年我市初中化学实验考查的内容是粗盐提纯中的部分操作．
    ①将海水进行
     
    可得到粗盐．在实验室若将粗盐经溶解、
     
    和
     
    等步骤，可初步提纯得到精盐．
    ②提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质，将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液、过量的
     
    （填化学式，下同）溶液，过滤，向滤液中加
     
    调节至pH=7，再将滤液蒸发结晶，即可得更纯的氯化钠．
    ③碳酸钠和盐酸反应也能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是
     
    ．
    （5）如图1是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图：
    ①用图中序号表示配制溶液的正确顺序是
     
    ．
    ②称量氯化钠时，天平平衡后的状态和游码标尺示数如上图所示，则称取的氯化钠质量为
     
    g．称量质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一角，若其他操作步骤正确，则所配溶液中溶质的质量分数
     
    （填“大于”“小于”或“等于”）10%．
    （6）如图2所示A、B分别表示两个化学反应，但生成物中都有氯化钠．
    ①A是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠由
     
    （选填“原子”“分子”“离子”）构成．
    ②B描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应所属基本反应类型为
     
    反应；图中a、b、c处应填入的化学符号依次为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
    （1）写出仪器A和B的名称：A．
     
    ；B．
     
    ．
    （2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
     

    （选填序号）．
    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；化学方程式为：
     
    ．
    ②锌（固体）与稀硫酸（液体）反应制取氢气；化学方程式为：
     
    ．
    （3）小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是
     
    ．
    （4）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是
     
    ，可以观察到的现象是
     
    （C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列实验装置图（图1）回答问题

    （1）写出仪器①、②的名称，①是
     
    ，②是
     
    ．
    （2）若用B装置制取氧气，反应的化学方程式是
     
    ．
    使用
     
    （选填装置序号）所示的方法收集到的氧气比较纯净．
    （3）实验室制取二氧化碳气体的装置组合是
     
    （填装置序号），反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）某同学用如图2所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
    ①从b端通入氮气
    ②从分液漏斗中滴加适量水
    ③从a端通入二氧化碳
    ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    其中实验操作顺序最合理的是
     

    A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将10克大理石样品投入到装有100克稀盐酸的试管中恰好完全反应，称得试管中所容物质量为106.48克．试求：
    （1）反应生成的二氧化碳质量为
     
    ．
    （2）大理石样品的纯度为多少？
    （3）所用稀盐酸溶液中溶质质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从下列中选择适当的物质填空（填字母）：
    A．氯化钠    B．酒精   C．聚苯乙烯    D．活性炭   E．硝酸钾   F．生石灰
    （1）被称为理想“绿色能源”的是
     
    ；
    （2）用作防毒面具中的滤毒剂的是
     
    ；
    （3）常用作食品包装内做干燥剂的是
     
    ；
    （4）用于冬季融雪剂的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）通过研究如图1所示的变化，可以确定水的组成．图中与试管a相连的是电源的
     
    （填“正”或“负”）极．
    （2）通过如图2所示实验研究金属钠的性质．回答下列问题：
    ①向反应后的烧杯中滴加无色酚酞，无色酚酞变为红色，由此推测钠与水反应的产物有
     
    ．
    ②观察到钠与水反应生成气体，试推测该气体的成分并说明理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所示的变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、 
         石油分馏
    B、
         净化水
    C、
       鸡蛋放入食醋
    D、
         制取明矾晶体

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