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    19．印染工业常用到硫化钠固体（Na2S），Na2S中硫元素的化合价是（　　）
    A．-1B．+1C．-2D．+2

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硫化钠的化学式进行解答本题．

    解答 解：钠元素显+1价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x=0，则x=-2价．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．生活中处处充满着化学．从化学的角度看，下列说法中正确的是（　　）
    A．煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关
    B．室内起火，迅速打开所有门窗通风
    C．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火
    D．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 的其中一个含义是：1体积的甲烷完全燃烧需要2体积的氧气，那么，在相同条件下，1体积的甲烷完全燃烧需要10体积的空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．把盛满甲、乙、丙三种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中并轻轻摇动，一段时间后，观察到如图所示的现象，下列对甲、乙、丙三种气体的分析中正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙气体都易溶于水B．乙气体比甲气体在水中的溶解度大
    C．不可以用排水集气法收集甲气体D．可以用向下排空气法收集丙气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（选填“元素”、“原子”或“分子”）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子（选填“元素”、“原子”或“分子”）构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是隔绝氧气．若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是将棉芯从烧杯中取出．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是生成的硫酸钙是微溶物，附着在大理石的表面，阻碍反应的发生．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（选填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（填化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球的温度维持在一定的正常范围内（举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列安全措施错误的是（　　）
    A．只要发现着火，立即用水浇灭
    B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
    C．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
    D．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以铁为例，回答下列问题．
    （1）认识物质的性质
    铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，请用化学方程式解释原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，属于基本反应类型中的置换反应．
    （2）认识物质的制法
    ①生产、生活中对钢铁的需求量特别大，在炼铁炉中，CO还原氧化铁（Fe2O3）的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
    ②新型材料纳米铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备的主要流程如下：

    高温反应器中发生反应的化学方程式为FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+2HCl，反应前需向反应器中通入氮气，目的是把装置中的空气排出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列过程中，发生了化学变化的是（　　）
    A．石油分离出汽油、柴油B．利用金刚石裁玻璃
    C．利用干冰进行人工降雨D．煤转化为煤气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）．
    （温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
    （1）【大胆猜想】猜想一：盐酸；  猜想二：稀硫酸；  猜想三：过氧化氢溶液．小组同学对标签又进行了仔细观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是盐酸主要成分的化学式为HCl，与标签剩余部分不符．
    （2）【设汁方案】同学们设计出如下探究方法：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
    （3）【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
    （4）【结论与解释】①以上事实证明猜想是正确的三．    ②产生气体的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）【反思与评价】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意试剂瓶的标签朝向手心．
    （6）【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．化学式中氧元素的化合价为-1价（已知氢元素显+1价）．

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