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20.如图所示装置的A试管内固定一个小试管.(夹持仪器已略去)
(1)若B试管内挂的是滴有酚酞溶液的滤纸条,向小试管中滴加浓氨水,可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸条由白色变为红色;若先在小试管中加入氧化钙固体,再进行上述实验操作,则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化,可能原因是氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动速率加快.
(2)若B试管内挂的是石蕊溶液浸泡过的滤纸条,其中一条是湿润的,一条是晾干的(如图).向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸,写出小试管中发生反应的化学方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;证明二氧化碳可与水反应的现象是:滴有石蕊溶液的湿润滤纸条变红,干燥的石蕊试纸不变红;化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3;要让气球变瘪,可用胶头滴管向B试管内注入氢氧化钠浓溶液.

分析 (1)根据浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快进行解答;
(2)根据硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红进行解答.

解答 解:(1)浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红,所以可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快;
(2)硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;通过湿润滤纸和干燥滤纸的颜色变化可知,二氧化碳与水发生了反应,方程式为H2O+CO2=H2CO3;要使气球变瘪,即使装置中的二氧化碳被反应掉,因此可用针筒向U形管内注入足量的碱性溶液,如氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液等.
故答案为:
(1)滤纸由白色变为红色;氧化钙和水反应放出热量,使氨分子的运动加快;
(2)H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;滴有石蕊溶液的湿润的滤纸变红,干燥的石蕊试纸不变红;H2O+CO2=H2CO3;氢氧化钠.

点评 解答本题关键是要知道分在不断运动,氨水显碱性能使酚酞试液变红以及二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红,属于基础知识的考查.

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10.物质的用途主要是由其性质决定的.
(1)石墨具有良好的导电性,常用于电极.
(2)石灰石可用于实验室制取二氧化碳,是因为它CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.(答方程式).
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11.“对比”是科学的认知方法.

(1)图1所示实验说明燃烧的条件之一是可燃物达到着火点才燃烧;实验中使用铜片,是利用铜的导热性.
(2)图2烧杯①中液体为浓盐酸,烧杯②、③中液体均为滴有酚酞的NaOH溶液,则烧杯②中溶质颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色,此现象的微观解释H++OH-═H2O;烧杯③中的溶液作用是作对比.
(3)图3、图4分别是氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线.选取图4数据,计算;40℃硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数38.9%(保留一位小数);要从两者混合的40℃饱和水溶液中获得硝酸钾晶体,宜采用的方法是降温(填“蒸发溶剂”或“降温”)

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C.用金刚石镶嵌钻探机钻头D.用炭黑制成墨绘制水墨画

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15.请你判断,下列家庭小实验“能”或“不能”达到预期目的,并说明其理由.
(1)品尝------鉴别厨房中的白糖和食盐能,白糖有甜味,食盐有咸味.
(2)加食醋------鉴别苏打和食盐能,食醋中的醋酸与苏打中的碳酸钠能反应有气泡冒出,醋酸与食盐中的氯化钠不反应,没有气泡冒出.
(3)观察------鉴别黄铜和黄金不能,黄铜和黄金都呈黄色.

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5.(1)如图是不与水发生化学反应的a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
①P 点的含义是温度为 t 1℃时 a 与 c 物质的溶解度相等.
②t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是c<b<a(填写物质序号).
③t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌,所得溶液的溶质质量分数33.3%.
④将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是D(填写选项序号).
A.c>a=b     B.a=b>c    C.a>b>c      D.b>a>c
(2)根据下表回答:
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、挥溶、挥溶、挥
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Cu2+不溶不溶
Ba2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
①BaCO3的溶解性不溶.从上表中找出一种不溶碱Cu(OH)2 (或Zn(OH)2)(填化学式).
②Zn(NO32、BaCl2两种溶液能不能发生反应?不能(填:能”或“不能”)
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12.通过下列实验可以得出的结论,其中不合理的是(  )
A.
铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明金属活动性铁比铜强
B.
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C.
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D.
米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能

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9.下列四个实验方案的设计中,方案1合理、方案2不合理的是(  )
选项ABCD
实验
目的
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表面的铁锈
鉴别稀盐酸和氯化钠溶液检验一氧化碳中是否
混有二氧化碳气体
方案1加水溶解加适量稀盐酸加锌粒点燃
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10.图中A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,B、C、D、E是不同类别的无机化合物,且它们都含有同一种元素.已知A为红色固体,D可用于除去铁锈,“-”表示在一定条件下可以发生化学反应,“→”表示在一定条件下一种物质可以转化为另一种物质.
(1)B物质的化学式为CO2
(2)A→B的反应在工业上的应用是炼铁;
(3)E与D能发生反应,其微观实质是H++OH-=H2O;
(4)C与E能发生反应的原因是碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,符合复分解反应的条件;
(5)写出图中涉及的一个非基本反应类型的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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