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氯化钠是一种重要的化工原料,如图是用海水提取粗盐的过程:
(1)图中①是“冷却池”还是“蒸发池”?
(2)欲配制100g 0.9%的食盐溶液,需要10%的NaCl溶液多少g?
(3)若配制上述溶液时所得溶液浓度小于0.9%,试分析可能产生的原因有哪些?(任写一个即可).
(4)向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥.请写出有关反应化学方程式.
考点:对海洋资源的合理开发与利用,结晶的原理、方法及其应用,有关溶质质量分数的简单计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)海水晒盐的原理是:利用阳光和风力的作用,使水不断蒸发,氯化钠溶液越来越浓,当水蒸发到一定程度时,形成氯化钠的饱和溶液,再继续蒸发时,就会有氯化钠晶体析出.
(2)利用一定量溶液中溶质质量=溶液质量×溶液中溶质的质量分数,可根据浓溶液的溶质质量和稀溶液的溶质质量相等,进行计算.
(3)配制溶液时,最终所得到的溶液的质量分数小于0.9%,造成上述问题的可能原因可从两个方面进行分析:一是溶质氯化钠少了,二是溶剂水多了.抓住这两个方面,很容易找出问题的原因.
(4)根据题意,向饱和食盐水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥(由质量守恒定律,反应前后,元素种类不变,该氮肥是氯化铵),写出反应的化学方程式即可.
解答:解:
(1)海水晒盐时,首先把海水引入贮水池中进行蒸发.故填:蒸发. 
(2)设欲配制100g0.9%的食盐溶液,需要10%的NaCl溶液的质量为x,则100g×O.9%=10%x,解得x=9g,
(3)造成溶质氯化钠少了的可能性比较多,如:称量时药品与砝码放反了、称后倒入烧杯时撒落、称取纸片上药品没倒完、搅拌时没完全溶解等等,而此题可能为10%的NaCl溶液偏少;造成溶剂水多了的原因较少,主要可能是在量取液体时仰视读数等.
(4)向饱和食盐水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥(由质量守恒定律,反应前后,元素种类不变,该氮肥是氯化铵),反应的化学方程式为:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl.故答案为;NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl.
故答案为:
(1)蒸发池;(2)9g;(3)量取水时仰视读数等合理即可;(4)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl;
点评:本题考查了“用海水提取粗盐的过程”的问题,以及有关溶质质量分数的有关计算,完成此题,可以依据溶质质量分数计算公式进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的转变,不能一步实现的是(  )
A、KCl→KNO3
B、H2→Cu
C、SO3→Na2SO4
D、Fe→FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:

取铜锌合金10g放入烧杯中,再向其中加入93.7g某稀硫酸恰好完全反应后,测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g.
(1)10g该合金中铜的质量是多少?
(2)已知反应后的溶液中溶质全部溶解,求该溶液中溶质的质量分数是多少?
(3)若配置上述反应中的稀硫酸,需要98%(密度:1.84g/mL)的浓硫酸多少mL?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.
 
氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】
猜想1:氢氧化钠溶液部分变质. 猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】氯化钡溶液呈中性.
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钡溶液,并不断振荡.
 
生成.
说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】
在上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钡溶液,你认为该方案
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 

【理解与应用】(1)氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

【提出问题3】该溶液的变质程度如何呢?
实验步骤:取该溶液42.2克,逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止,所加盐酸质量与产生气体质量关系如图:
试计算:
(1)m=
 
g.
(2)P点处溶液中溶质的质量分数是多少?
(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

合金在生活中应用十分广泛.已知某合金粉末除含铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时,误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中,他惊奇的发现有无色气体放出,注射器活塞向右移动.
【提出疑问】
难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗?
【查阅资料】
(1)铝能与氢氧化钠溶液反应,铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应.
(2)铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(NaAlO2溶于水,溶液显无色)
【进行猜想】
猜想1:该合金粉末除铝外,还含有铁.
猜想2:该合金粉末中除铝外,还含有
 

猜想3:该合金粉末中除铝外,还含有铁、铜.
【实验探究】
下列实验仅供选用的试剂:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.实验记录如下:
实验步骤实验现象实验结论
①取一定量的合金粉末,加过量的
 
,充分反应后过滤,滤渣备用
粉末部分溶解,并有无色气体放出合金中一定含有
 
②取步骤①所得滤渣,加过量的
 
,充分反应
滤渣部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色合金中一定含有
 
【交流反思】
(1)一般来说,活泼金属能与稀硫酸等酸反应,而铝与酸、碱都能反应,说明铝具有特殊的性质.铝与稀硫酸反应的化学方程式是
 

(2)若小明一开始向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,则最终剩余的固体成分是
 

【后续探究】
小明找到一块废旧的镁铝合金,积极探究其组成.他取32g铝镁合金样品,将120g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中(2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,镁与氢氧化钠溶液不反应),充分反应后,过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量,得实验数据如下:
所加氢氧化钠溶液的次数第一次第二次第三次
剩余固体的质量/g21.210.48.0
计算:(1)该合金中,铝元素与镁元素的质量比是
 

(2)所用氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明反应基本类型:
(1)磷在空气中燃烧
 

(2)用无色溶液和黑色粉末混合制氧气
 
反应
(3)硅是信息技术的关键材料.高温下氢气与四氯化硅(SiCl4)反应可制得高纯度的硅,同时生成氯化氢.该反应的化学方程式为
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质为初中化学常见物质,请根据叙述回答问题:
(1)甲为银白色金属,能与溶液A反应得到浅绿色溶液,则甲的化学式为
 

(2)乙为厨房内常用的调味品,可由A、B两种溶液发生中和反应得到,则A与B反应的化学方程式为
 
.欲通过一步实验证明A、B反应后所得溶液中溶质的成分,需要加入的试剂是
 

(3)固体C常用于改良酸性土壤,且C与D反应可得到B,则C与D反应的化学方程式为
 

(4)已知上述物质间存在图所示的关系(“→”表示转化关系,“-”表示反应关系).E、F的物质类别相同,且F能与A溶液发生反应生成,则F与A反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁及其化合物在生活生产中有重要的应用,请回答下列问题:
(1)已知铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁.将生锈的铁钉(铁锈的主要成分是Fe2O3)放入盐酸中,反应一会后,看到有气泡冒出,充分反应后有铁剩余,写出发生置换反应的化学方程式
 
,溶液中的金属阳离子是
 
(用化学符号表示).
(2)把铁矿石冶炼成铁的主要反应原理是
 
(用化学方程式表示).
(3)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后有固体剩余.下列说法正确的是
 
(填写字母序号).
A、剩余固体肯定含有银           B、剩余固体肯定是银和铜 
C、反应后溶液中一定有硝酸亚铁和硝酸铜    D、反应后溶液中可能含有硝酸银和硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
①过氧乙酸是一种常用的消毒剂,其分子结构如下图所示:
( 注:表示碳原子;表示氧原子;表示氢原子)
过氧乙酸的化学式为
 
;其摩尔质量为
 

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