【题目】框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A、 C、 .
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名称为: .
(3)若I是红褐色沉淀,请写出G+F→I的化学方程式:
(4)指出反应①的基本类型是 反应.
【答案】(1)A:CaCO3,C:CO2;(2)过滤;(3)(4)(5)(6)(7)(8)
【解析】(1)A是建筑材料的主要成分,且高温时能分解生成无色气体C和D,根据常见物质的性质可知此物质为碳酸钙,则C为二氧化碳,D为氧化钙,所以本题答案为:A:CaCO3,C:CO2;
(2)氧化钙与水发生化合反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,要把碳酸钙沉淀分离出去,可以采用过滤的方法,所以本题答案为:过滤;
(3)I是红褐色沉淀说明I是氢氧化铁,则G中含有铁离子,而G是由氧化物与盐酸反应生成,说明G是氯化铁,所以G+F→I的反应为氯化铁与氢氧化钠的反应,所以本题答案为:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;
(4)反应①是氧化钙与水的反应,属于化合反应,所以本题答案为:化合反应.
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【题目】取四份20℃时一定质量的饱和硝酸钾溶液,分别进行如下实验后,所得结论正确的是
A.保持温度不变,蒸发10g水后,溶液中溶质的质量分数增大
B.保持温度不变,加入10g硝酸钾后,溶液中溶质的质量分数增大
C.保持温度不变,蒸发10g水后,硝酸钾的溶解度增大
D.降温至10℃时,硝酸钾的溶解度减小
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【题目】分子与原子的主要区别是( )。
A.分子大,原子小
B.分子能直接构成物质,原子不能
C.分子之间有间隙,原子之间没有间隙
D.在化学变化中,分子能分,原子不能分
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【题目】装有50g稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量.有关量的变化情况见图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量,纵坐标表示小烧杯中量的变化).其中肯定不正确的是( )
A. B. C.D.
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【题目】为防止疾病传染,需要对天然水处理后方可饮用。常用的措施有:
①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降,较为合理的顺序为( )
A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④②
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【题目】实验测定某物质只含一种元素,则关于该物质下列说法中,正确的是( )
A.可能是单质或化合物 B.可能是纯净物或混合物
C一定是纯净物 D.—定是一种单质
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【题目】某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.
(1)请写出有标号仪器的名称:①____________②____________
(2)若制取的气体为二氧化碳,应选用的收集装置是____________(填序号,下同),应选用的发生装置是____________,检验所制取的气体的方法是:____________;
(3)该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动.在活动中小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用的盐酸不同;
③还可能是____________.
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、____________的石块,加入相同的稀盐酸进行实验.
【交流讨论】实验中可以通过观察____________,粗略地比较反应速率.
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制单一变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有____________等(答出一点即可).
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【题目】A、B均为纯净物,C、D、E均为混合物;①~⑤五条途径都会产生气体M,M可供给呼吸,实验室可利用途径①、②、③反应来制取 M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。
(1)M的名称为 ,N的颜色是 ;
(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径①反应的化学方程式: ;
(3)写出途径②反应的化学方程式 ,属于__ __(填“化合”或“分解”)反应;
(4)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是 ,属于 (填“物理”或“化学”)变化;
(5)通过途径⑤提供M在自然界中被称为 作用。
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