分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)儿童缺锌会引起食欲不振,发育不良,元素符号为:Zn;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以三氧化硫中硫元素的化合价为+6价,故可表示为:$\stackrel{+6}{S}$O3;
故答案为:(1)2H;(2)Zn;(3)3Fe2+;(4)$\stackrel{+6}{S}$O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可燃物只有在空气中才能燃烧 | |
B. | 通过降低可燃物的着火点可以灭火 | |
C. | 空气中混有可燃性气体,遇明火可能发生爆炸 | |
D. | 只要外界条件足够多,所有物质都能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在水通电分解的实验中,是电能转化为化学能 | |
B. | 过滤能使硬水转化为软水 | |
C. | 水的天然循环是通过其三态变化实现的 | |
D. | 河水、井水、海水都属于混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 如图2,加适量药品一段时间后,同带火星的木条伸入集气瓶中 | a. 带火星的木条复燃 | 猜想2和猜想3正确.写出②集气瓶中反应的化学方程式c. Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
② | 从长颈漏斗再滴加稀盐酸,一段时间后,向集气瓶中倾倒适量澄清石灰水,振荡 | b. 澄清石灰水变浑浊 |
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