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    实验室常用下列装置（图1）制取气体，请你根据所学知识回答问题．

    （1）写出图1编号所指仪器名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳的药品是
     
     和
     
    ，化学方程式是
     
    ．
    有一同学欲用图装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口
     
    通入．
    （3）图2的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：

    ①图2乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是
     
    ；在图2甲图中可选择
     
    （填序号）装配与装置H功能相同的装置．
    ②装配KClO3制备O2的发生装置，图2甲图中除固定装置外还差的仪器是
     
    （写名称）；该反应的化学方程式为
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）熟记常见仪器的名称；
    （2）二氧化碳的实验室制法，注意反应药品的选用，并正确的写出反应的化学方程式；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
    （3）①实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．微型装置中用的是注射器，在操作上的优点是：可控制反应速率；在甲图中可选择试管、分液漏斗、带弹簧夹的导管和双孔橡皮塞装配与装置H功能相同的装置；②制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可．
    解答：解：（1）仪器①是长颈漏斗，②是集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶；
    （2）实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石跟稀盐酸反应，它们反应生成了二氧化碳、水和氯化钙；某同学收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，则二氧化碳应从长管通入．
    故填：大理石或石灰石；稀盐酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；长管一端；
    （3）①微型装置中用的是注射器，在操作上的优点是：可控制反应速率；在甲图中可选择试管、分液漏斗、带弹簧夹的导管和双孔橡皮塞装配与装置H功能相同的装置；故答案为：可控制反应速率；ADEF （或BDGE）；
    ②制取装置包括加热和不需加热两种，如果用氯酸钾制氧气就需要加热，因此还缺少酒精灯；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：酒精灯；2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑．
    点评：本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学现象的描述，正确的是（　　）
    A、把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧
    B、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
    C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
    D、红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）．

    （1）写出编号①和②仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，应选用
     
    （填序号，下同）做气体发生装置．．
    （3）已知二氧化锰固体和液体浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用
     
    做气体发生装置．
    （4）有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口
     
    通入．
    （5）另一同学欲用G装置收集氧气，则O2应从导管口
     
    通入．
    （6）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用木炭还原氧化铜的实验装置如图所示．
    （1）①中反应的化学方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2．
    （2）该实验成功的关键是保证碳粉与氧化铜粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是
     
    ，实验中通常氧化铜和碳粉的质量比为10：1时实验效果更好，使碳过量的目的是
     
    ．
    （3）标志着反应发生的实验现象是
     
    ．
    （4）小红按氧化铜和碳粉的质量比10：1的比例混合后，给混合物加热，始终没有得到铜，可能的原因是（写一种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH的变化曲线．请从曲线图中获取信息，回答下列问题：

    （1）实验操作是按照以上
     
    （甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色由
     
    色逐渐变为
     
    色．
    （2）该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）C点表示
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
    （1）写出图中仪器a、b的名称 a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室以“绿色、节能”的方法制取氧气的化学方程式是
     
    ．应选择的气体发生装置是
     
    （填字母序号，下同），气体收集装置可选
     
    ．
    （3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷．则实验室制取甲烷应选择的发生装置是
     
    ．若用盛满水的F装置收集甲烷，则气体应从导管
     
    （此处填数字序号）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作：
    （1）用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；
    （2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；
    （3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道．其中（　　）
    A、只有（1）正确
    B、只有（2）正确
    C、只有（3）正确
    D、都不正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律是学习化学的重要工具．下表是元素周期表的一部分：认真分析信息，回答：

    （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是
     
    ；该周期中，各原子的核外电子排布的变化规律是
     
    ．
    （2）表示的是（写粒子符号）
     
    ．
    （3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子：
     
    ，阴离子：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语表示：
    5个钾原子
     
          4个铵根离子
     
         2个硫酸根
     

    氧化铝中铝的化合价为+3价
     
        二氧化氮
     
    10个氮气分子
     
    ．

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