【题目】在炎热的夏季遭受蚊虫叮咬时,蚊子能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,从而使皮肤肿痛。同学们决定对蚁酸进行探究。
(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫作甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下分解只生成两种氧化物。
(提出问题)蚁酸分解产物是什么?
(作出猜想)① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳
猜想有水生成的依据是___________________。
(设计实验)同学们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置,确定产物中除水之外的另一种氧化物。
(1)实验时A中无明显现象,证明猜想①___________ (选填“成立”或“不成立”)。
(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色,D中澄清石灰水变浑浊,玻璃管中发生反应的化学方程式为_____。
(3)实验中装置C的作用是________________________。
(反思评价)从环境角度分析,该装置的缺陷是_______________。
【答案】 质量守恒定律或者化学反应前后元素种类不变。 不成立 CuO + CO △ Cu + CO2 除去CO中的水蒸气 缺少尾气处理装置
【解析】根据所学知识和题中信息知,【提出问题】蚁酸分解产物是什么? 【作出猜想】① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳。猜想有水生成的依据是质量守恒定律或者化学反应前后元素种类不变。【设计实验】通过装置,确定产物中除水之外的另一种氧化物。(1)实验时A中无明显现象,证明猜想①不成立,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色,D中澄清石灰水变浑浊,玻璃管中发生反应的化学方程式为CuO + CO △ Cu + CO2,氧化铜是黑色粉末,铜是红色,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。(3)实验中装置C的作用是除去CO中的水蒸气,浓硫酸具有吸水性。【反思评价】从环境角度分析,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,一氧化碳有毒,污染空气。
点睛∶这是一道实验探究题,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳有毒,污染空气,不可随意排放。
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【题目】请结合下图回答问题。
(1)写出有标号的仪器名称:①_______
(2)用氯酸钾和二氧化锰粉末制取氧气选用的发生装置是_______(选填序号),反应的化学方程式为________;实验室制取氧气能否选择用C装置达到控制反应的发生与停止的目的?_______(填“能”或“否”)
(3)实验室可用B或C装置制H2,反应的化学方程式为________,如果选择用D装置收集气体,气体应从_______通入。
(4)实验室使用的稀硫酸通常都是将浓硫酸用水稀释而成的。现欲用98%的硫酸(密度为1.84g/mL)配制19.6%的稀硫酸100 g,需要浓硫酸的体积为______mL(保留到小数点后一位),量取水时应选用规格(从10mL、50mL、100mL中选取)为______mL的量筒。
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【题目】某课外学习小组利用下面实验装置制取并探究二氧化碳的化学性质:
请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:
(1)仪器a的名称:_______;
(2)实验室里用装置A制取二氧化碳,其反应的化学方程式是____________________;
(3)探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D未出现浑浊,原因是______;要看到装置D出现浑浊,可将二氧化碳先通过装置________,再通过装置D,理由是______(用化学方程式表示);
(4)探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡过的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是_____;
(5)上面制取和探究二氧化碳化学性质的实验,把所有装置连接成整套的实验装置,正确的连接顺序是_____(填序号)。
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【题目】生活离不开化学,化学与生活息息相关。
(1)人体可以从水果和蔬菜中摄取________,该类物质需要量很小,但可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用。
(2)如图是某儿童补铁药品的部分说明。说明中的“铁”指的是________(填“单质”、 “元素”或“分子”)。
(3)某些食品的近似pH如下:
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
其中酸性最强的是__________,胃酸过多的人应食用___________。
(4)农业上用石灰乳和硫酸铜配制农药“波尔多液”时不宜用铁质容器,用化学方程式表示其原因______________________________。
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【题目】某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品(不含有水分)的变质程度,进行了如下实验:取该氢氧化钠样品13.3 g于烧杯中,加水完全溶解,然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液,反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录,部分数据见下表:
加入氯化钡溶液的质量/g | 20 | 40 | 80 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 | 5.91 |
试分析计算:
(1)13.3g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量_______;
(2)该氯化钡溶液的质量分数___________。
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【题目】化学离不开实验,以下是实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(1)B仪器的名称是_________________。
(2)若要组装一套制二氧化碳的发生装置,可选择图中的_____________(填仪器下方的字母,下同),写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______,选择F收集二氧化碳导管要插到集气瓶底部的原因是___。
(3)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是_______。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________,用图H所示装置收集氧气,氧气应从_______(填“a”或“b”)端导入。
(4)碘化钾(KI)是白色固体,保存不当会被氧化为单质碘(I2)而泛黄变质。化学小组查得以下资料:Ⅰ. 对于碘化钾变质的原理,有两种不同的反应:
甲:4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2;乙:4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2;
Ⅱ. KOH与NaOH的化学性质相似。为探究碘化钾变质原理的合理性,开展以下实验。
(实验过程)
[实验1] 取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间,观察到固体泛黄,把泛黄的固体中加入足量稀硫酸,产生无色无味的气体并通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。
①石灰水变浑浊的原因是__________________________(用化学方程式表示)。
②化学小组认为:据此现象还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是__________。
[实验2] 按上图左边所示装置进行实验,数日后,观察到碘化钾固体无泛黄现象。
③据此现象可得出结论是_______________。
[实验3]按上图右边所示装置进行实验,观察到碘化钾固体无泛黄现象。查阅文献获知,常温下某些气体和固体反应需在潮湿环境中进行,化学小组据此改进实验,很快观察到固体泛黄的现象。④简述化学小组改措施:_______________。
(实验结论)⑤根据上述实验,化学小组得出结论:碘化钾固体泛黄变质,是碘化钾与___________共同作用的结果。
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)写出有关标号仪器的名称a_____________。
(2)实验室如用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为___________________ ,若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放____________(填写试剂名称)。
(4)实验室若用块状固体和液体在无需加热的情况下制取气体,可将B装置改进为E装置,其改进后的优点是________________,下列反应适用于该装置的是______________(填序号)。
①大理石和稀盐酸 ②碳酸钠粉末与稀硫酸
③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰
(5)已知:a.相同状况下,气体的相对分子质量越大,密度越大。b.二氧化氮(NO2)是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水。若用排空气法收集NO2,选择上图E装置,气体应从导管口__(填“b”或“c”)端通入。尾气必须要进行吸收处理,其目的是____________。
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【题目】用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比,其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U形管的质量差,实验测得m(H)∶m(O)>1∶8。下列对导致这一结果的原因的分析中,一定错误的是
A. Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置
B. CuO没有全部被还原
C. Ⅱ 装置中玻璃管内有水冷凝
D. Ⅲ装置后缺少干燥装置
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【题目】铁在高温条件下与氧化铜反应:2Fe+3CuO Fe2O3+3Cu 铜在氯化铁溶液中发生反应:Cu+2FeCl3 = 2FeCl2+CuCl2。一定质量的铁与氧化铜的混合物在高温条件下恰好完全反应.将反应后的固体粉末倒入盛有足量稀盐酸的烧杯中,振荡,充分反应后过滤,得到固体甲和滤液乙。取适量滤液乙于试管中,加入一定质量的锌粉,充分反应。
①固体甲中一定含Cu,一定不含Fe
②滤液乙中一定含有FeCl2、CuCl2,一定不含FeCl3
③若充分反应后Zn无剩余,溶液中若有CuCl2,则一定有FeCl2
④若充分反应后Zn无剩余,溶液中若无CuCl2,则可能有FeCl2
⑤若充分反应后Zn有剩余,则溶液中有ZnCl2,无CuCl2,可能有FeCl2
其中正确的个数有
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
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