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把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X加入

到Z (NO3)2溶液中,M加入到YNO3溶液中。反应关系如图所示。

 


  

据此判断四种金属的活动性顺序为(       )

A.Z>X>M>Y    B.X>Z>M>Y   C.X>Z>Y>M   D.Y>M>Z>X

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是(     )

A.分子是化学变化中的最小微粒         B.原子失去电子后变成阴离子

C.元素间最本质的区别是中子数不同     D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.下图所示的化学实验基本操作中,错误的是(  )

 

A.

倾倒液体

B.

量取液体

C.

熄灭酒精灯

D.

过滤

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下列实验基本操作中,正确的是(    )

                  

A                  B                  C                 D

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下列对一些事实的解释错误的是(    )

事    实

解   释

A

书写档案规定必须使用碳素墨水 

常温下碳的化学性质稳定

B

活性炭能去除河水中的异味

活性炭有吸附性

C

焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来

焦炭具有氧化性

D

金刚石、石墨和 C60的物理性质差异很大

它们的原子排列方式不同

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Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出实验改进:用如上图所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:

①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中   ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是__ _ ,发生变化的化学方程式为:      

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水。

[假    设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化。他认为,若紫色石蕊试液变   色,则证明假设成立。

(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为,若    (填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是   。三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是    (简述实验步骤和现象)。

[结    论]通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸。

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金秋的瘦西湖万花园中,百花怒放,香气扑鼻.下列观点可以用来解释花香的是(  )

 

A.

分子很大

B.

分子分裂成原子

 

C.

分子间有间隙

D.

分子在不断地运动

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化学与生活息息相关,学好化学能让我们解除一些困扰.

(1)为了全民健康,卫生部推广使用加铁酱油,这里的“铁”指的是  (填“单质”、“元素”).

(2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是  (填标号).a.清除可燃物 b.使燃烧物与氧气隔绝 c.降低燃烧物着火点

(3)儿童每日摄取足够量的钙,才能避免  (填字母序号).a.贫血症 b.佝偻病 c.甲状腺肿大

(4)白糖与红糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的  性,可将红糖褪色成白糖.

(5)铁生锈是  氧化,在反应过程中要  (填“放出”或“吸收”)热量.

(6)硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的氮肥,硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为  ,100克硝酸铵中含氮元素为  克.

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从2013年9月1日起,国家气象中心便于每天8时和20时进行全国24小时空气污染气象条件预报.发布重度污染预警启动应急措施的条件为:连续12小时AOI大于200,且当前PM2.5小时浓度大于150微克/立方米,预计未来24小时不会明显好转.下列情况不会增加空气中PM2.5的是(  )

 

A.

汽车排放尾气

B.

秸秆焚烧还田

C.

工厂排放的废气

D.

植树造林

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